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种子的萌发说课稿 巩小龙 一、学情分析 学生对自然科学有浓厚的兴趣,好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲，本节课通过分课前 实验析案例，展示查阅资料、讨论设计探究方案等活动，加强学生的有意注意，提高注意的 品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。通过设计探究方案发展学生的 逻辑思维能力。[1] 二、教学设计理念 基础教育不仅要让学生掌握一定的科学文化知识，更重要的还要让学生“学会做人、 学会学习、学会思考、学会生活”，授人以鱼，不