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第三单元作文 《观察日记》教学设计 南阳市第十八小学 邓红云 一．教材和学情分析 本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具 体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文 章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个 生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察， 并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。 四年级的学生已具一定的的观察力，他们能够用自己的眼睛去看 世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生 活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。 二．教学目标 1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规 律。 2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。 3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养 学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。 教学过程 第一课时 一、 引入： 昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它 和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则 日记共同组成） 这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发 生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。 二、写出第一篇观察日记： １、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记 录下来吧。（学生写观察日记） ２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对 比自己的日记，说说你的体会。 ３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致 入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并 加以指导。 三、小结： 同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达 到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。 第二课时 一、引入： 同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们 就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。 二、学会多种感官观察与表达： 1．上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其 实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多 个角度和层面来描写。 看：眼睛看到什么﹖ 听：耳朵听到什么﹖ 触：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以闻到什么？ 味：舌头是否可以尝到什么？ 另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想 到什么﹖心中感受到了什么？ 2、小组交流观察日记。 3、作品展示，交流收获。 4、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感 知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日 记了。 三、布置作业 修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察， 写出一组优秀的观察日记。 观察绿豆 四一班 朱彦昱 3 月 12 日 星期一 阴 今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水 的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就 像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯 子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去， 于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。 3 月 14 日 星期三 晴 两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖 了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露 出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上， 生怕凉着。 3 月 16 日 星期五 阴雨 今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊， 绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩 的，真招人喜爱。