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浅谈游戏在小学英语教学开展的必要性 浅谈游戏在小学英语教学开展的必要性 浅谈游戏在小学英语教学开展的必要性 岑溪市礼邦纪念学校 [内容摘要] 小学英语课程改革特别强调学生的整体发展，注重培养学生的学习兴趣和语言实践能力，帮助他们学会运用英语去了解世界、认识世界。通过激发学生的学习兴趣，帮助学生建立学习的自信心并在每一个具体的语言实践活动中学习、积累，发展语言运用能力和自主学习能力，培养良好的心理品质、激发学习动机，让学生寓学于玩，培养创新能力，和增强学生自信心, 培养交际能力是英语教学的主要任务。 “兴趣是最好的老师”，一个人一旦对某件事物或某种现象真正产生了浓厚的兴趣，就会涌动出一种探知的强烈欲望。著名语言学家克拉申(Krashen)提出：学习的情感因素会阻碍或加速语言习得；只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。发现学习理论强调学习者的兴趣和动机对学习产生的积极作用。这一理论要求学习者的学习是主动的、自主的过程。学习者能充分发挥自己的主观能动性，亲自去发现、探索所学的知识和规律，发现探索方法，通过发现的过程，提高自己的自信心和学习积极性。心理学方面的研究告诉我们，小学生年轻气盛，精力充沛，他们的学习兴趣和学习、认知范围在逐步扩大、分化，正处在世界观、人生观开始形成的关键时期。他们的观察力、想象力、有意识注意能力和抽象思维能力在显著的发展