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11课与挫折同行 11课与挫折同行 ◇【学习目标】 课 与挫折同行（导学案） 1、了解挫折的含义2、以辩证的观点认识挫折 3、理解挫折的原因4、认识对待挫折的态度、结果有怎样不同 ◇【基础·必会】 1、 挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的______、_____与______。挫折是 ________ 的。 2、 造成挫折的因素有很多，有______ 、社会环境。如自然灾害、战争等，这些因素是 造成挫折的_______ 因素。 3、 造成挫折的因素，还有_______ 和学校因素。 4、人们对挫折的态度，可以归纳为____种。 将预习过程中的疑难问题写下来： ◇【能力·应答】 1、列举经历挫折走向成功的典型事例，说说你对挫折的理解。 2、回忆你曾经历那些挫折？当时心情怎样？ 3、结合例子说明造成挫折的原因有哪些？ 4、整理一下人们对待挫折的态度有哪些？各自的结果怎样？ ◇【回顾·总结】 你有哪些收获？ ◇【拓展·提升】 1、场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。 场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。 (1)以上两位同学受到了什么挫折? (2)他们对待挫折的态度和方法谁对谁错?为什么? (3)两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果? 3、材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对 材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上他打击更加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》，获得极大成功。 跳下葬身鱼腹。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)两则材料共同说明了什么道理? (2)同样是面对挫折，为什么会在材料中两位主人公身上产生不同的结果? ◇【测试·检验】在学检上随机指用。