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新课程理论基础知识 20 条
l、新一轮的课程改革是建国以来的第8 次课程改革。其改革大体分为三个阶段：
(1)酝酿准备阶段(1999-2001 年 6 月，制订了 18 个学科的课准，20 个学科计 49 种教科书)； (2)试点实验阶段(2001 年 9 月，38 个实验区，高中 2003 年秋进入)；
(3)全面推广阶段(2004 年与 2005 年全面展开)。2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：
(1)课程目标的创新，每门学科的目标必须包括知识与技能…三维目标。(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。
课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。
教学的创
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