四年级下册教案-Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson32) ｜人教精通版 (22).docVIP

Would you like to take a trip? 教学设计 1教学目标： 一．知识目标： 1.能够正确听说认读单词giraffe,camel. 2.能听说读写单词：monkey,panda,bear,tiger. 3.能够在创设的情境中听说认读句型：What’s this in English? 二．技能目标： 1.能在情景对话中灵活运用目标语言 2.能对动物特征进行描述 三．情感态度： 通过各种方式，鼓励学生学习英语，敢于在实际生活中运用所学英语，培养学生爱护小动物的意识。 四．学习策略： 1.利用情景的相似性调动学生的学习兴趣 2.运用多种感官参与学习 五．文化意识： 渗透西方文化，感受西方文化，了解中西方文化的不同之处。 2.学情分析： 四年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛、画画等活动特别感兴趣。根据学生的这一心理特点，我设置了去动物园的情景，并在情境中添加游戏，儿歌来激发学生对英语的学习兴趣。不仅如此，该年级学生有着极强的求知欲和表现欲，针对这一心理特征，我在学生回答问题时及时给予积极的评价，使学生在学英语的过程中也能够享受英语。但由于四年级的学生接触英语的时间只有短短一年，在日常用语及答题技巧上还需要继续努力。 3.重点难点： 重点：能够听说读写四会单词monkey, panda, bear, 能够听，说，认读三会单词giraffe, cam