6 比尾巴优秀教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 比尾巴 教学目标： 知识与技能： 会认本课生字，学习朗读问句，正确、流利的朗读课文 。 过程与方法：整个教学突出一个“趣” 字，在趣中识字、认识动物、朗读。让学生知道并了解它们尾巴的特点。 3、情感态度与价值观： 通过学习，了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。教学重点、难点： 教学重点：学习生字，体会动物尾巴的特点。朗读并背诵课文。 教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。读好问句的语气。 教具准备：图片 课件 教学课时：一课时教学过程： 游戏导入 小朋友，你们喜欢游戏吗？那我们先来做个游戏好不好？游戏的题目是我来说，你来做。 摸摸你的嘴巴，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。你有尾巴吗？（没有） 那谁有尾巴呢？（小动物）你们知道哪些动物有尾巴呢？（抽生说）今天，这些小动物要去森林王国里比一比自己的尾巴。那我们今天就一起走进森林王国，学习课文《比尾巴》。（课件出示题目 ） 板书并齐读课题，注意巴读轻声。 初读课文，认识参赛选手 1、 让学生自由课文，读准字音，不会读的借助拼音多读几遍并圈画出来。 2、文中有几种小动物参加了比赛，用“—”画出小动物。 3、抽生边说动物名，课件随机出示带有拼音的动物。 4、看这就是比赛名单，谁来叫叫他们的名字，请他们出场。 三、朗读课文： 接下来，我们要宣布比赛项目了。（课件出示六个问句） 谁的尾巴长？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴扁 ？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴最好看？ 1、生自由举手读句子，读后，老师做指导，读较长问句时要注意做好停顿，再接着往下读。重音应放在“谁”和“松鼠、兔子、孔雀”等词语上。的要读得而且短。 2、我们采取不同形式的对读，同桌读，男女读。 3、说说像耳朵一样的符号是什么？（问号）读时应读出问话的语气。 4、师范读。 5、师发奖牌做找朋友的游戏，分别发猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片及长、短、弯、扁、一把伞、最好看等词，让学生根据动物尾巴的特点找朋友。 6、注重理解弯和扁时，可以利用课件帮助学生理解。和“弯”相反的词是什么？“扁”还可以用在什么地方？把松鼠的尾巴和一把伞放在一起，说出松鼠的尾巴图片与一把伞放在一起让生看一看。 7、师生合作读课文。 四、拓展延伸； 1、 小朋友们，你们平时在电视或家里看到过小动物吗？谁来说说它的尾巴什么特点？尝试用“谁的尾巴怎么样？”让其同学猜一猜。 2、课件出示几种小动物？（小狗、燕子、小鱼、大象）说说他们尾巴的特点。 五、板书设计： 6比尾巴 猴子 长 公鸡 弯 兔子 短 鸭子 扁 松鼠 一把伞 孔雀 最好看