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10 ɑo ou iu 第1课时
课时目标
1.正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
3.会书写复韵母“ɑo、ou、iu”。
教学过程
一、游戏导入，激发兴趣。
1.孩子们，我们的单韵母小朋友又来找我们做游戏啦！（出示单韵母），它们要玩一个“好朋友、手拉手”的游戏，找出两个单韵母，组成一个我们学过的复韵母。
2.导入新课：单韵母的本领可真大啊！除了能组成ɑi、ei、ui外，还可以组成另外的新朋友呢。（出示课题：ɑo ou iu）
二、学习复韵母ɑo、ou、iu。
1.今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里，在这幅图上你们看到了什么？（出示教材情境图，先看到什么说什么，说完整的话，再用评价语言指导按照顺序看图说话。）
2．从情境图中引出3个复韵母，用儿歌记忆，简单读一遍。
小猫小猫，ɑo ɑo ɑo，海豹海豹，ɑo ɑo ɑo。
海鸥海鸥，ou ou ou，小狗小狗,ou ou ou。
学游泳，iu iu iu，小皮球，iu iu iu。
3.小朋友们，复韵母发音口形有变化，认真看教师的口形变化，听一听，学一学。（教师范读）
ɑo 嘴巴先是张大，然后变圆。
ou 嘴巴先是圆圆的，接着嘴唇逐渐收拢。
iu 从牙齿对齐i 的口形，逐渐收拢成u的口形。
采用多种形式：卡片读，小组读，男女读，齐读。
4.学习ɑo、ou、iu的四声。
（1）ɑo ou iu要戴上声调帽子了，出示标调儿歌，判断一下声调符号给谁戴。
（2）课件出示四声：āo áo ǎo ào （鼓励带手势读）
（3）根据标调歌，我们很简单的就把ɑo的四声标对了，那下面我想请同学们自己去给ou 和 iu标调，看看谁标的对，标的快。（“韵母标调我最棒”）
（4）检查对韵母的四声的掌握情况 ōu óu ǒu òu， iū iú iǔ iù。（为什么这样标？）
指名读，开火车读，小组读，齐读。
5.比一比。iū iú iǔ iù和uī uí uǐ uì。
三、学习声母与ɑo、ou、iu的拼读。
1.复韵母ɑo、ou、iu戴上声调帽子后出门找声母朋友了。
先区别两拼音节和三拼音节。y-ào-yào t-i-ào-tiào
2.拼读复韵母ɑo的音节。（课件出示教材拼读插图）
小老师教读6个音节，并且组词。
3.声母和ou 、iu的拼读，同时出现，明确要求1自己拼读正确2同桌互读组词。最后开火车检查拼读。其中niú和liù要注意区分鼻音和边音。
四、指导书写ao、ou、iu。
1.小朋友们，ɑo、ou、iu我们已经会读了，现在我们把它们送到四线三格里吧！（准备本子）
2.复习书写儿歌：观察位置和笔顺，书空练习要对照。
3.牢记要领：说说书写这些复韵母时要注意什么。
复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，但不要太拥挤。（教师范写）尝试书写：先找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查。
4.范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确。
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