9 ɑi ei ui优秀教学教案.docxVIP

9 ɑi ei ui 教学目标： 1、正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。 2、正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。 3、在拼音格中正确书写复韵母ɑi、ei、ui。 教学重难点： 正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。 教学准备： 课件、拼音卡片 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们，这段时间老师带着大家游玩了拼音王国，知道了拼音王国有三大家族，他们分别是？（学生说）(出示课件) 2、复习：说一说学过了哪些韵母？（课件） 3、揭题：今天老师再带着大家去韵母家族认识新朋友ɑi、ei、ui。（板书课题） 二、学习复韵母ɑi ei ui。 （一）情景导入。 1.教师知道小朋友都很喜欢听故事，今天啊，教师就把我们的讲故事大王——红围脖奶奶请来了，你看（课件出示情境图）—— 2.图上画了什么？ 3.小结：小朋友们高高兴兴地围坐在一起听红围脖奶奶讲故事。你们瞧，他们听得多认真啊！ （二）学习复韵母ɑi的发音及四声。 1.小朋友们生怕听不清奶奶讲的故事，一个个的都挨得那么近，“挨”这个音就是今天我们要认识的新韵母ɑi，(课件出示ɑi)你发现了吗，孩子们。这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师一起说：复韵母。 2.生练习，同桌互相读，师正音。复韵母发音时口形有变化，从前一个字母快速地滑向后一个字母，跟教师读ɑi。（多种形式练读） 3.四声练习。 注意ɑi的调号标在ɑ上，课件出示标调小儿歌：有ɑ不放过，没ɑ找o e ，i u同出现，标调在后面。 āi āi āi āi āi āi 挨得近 ái ái ái 挨饿了 ǎi ǎi ǎi 矮个子 ài ài ài 爱学习 4.音节拼读练习。 （1）ɑi成了我们的好朋友，他也带来了五个好伙伴，我们一起来认一认吧。（课件出示ɡ t k c h） （2）（课件出示：ɡ—āi—ɡāi）ɡ和ɑi拼读时，仍然要“声母轻短韵母响，两音相连猛一碰”。谁来试一试？ （3）课件出示音节,请小朋友自己拼一拼，读一读。（指名拼读，开火车检查读，再联系生活说说词语或者做做相应的动作。） tái tái kāi cāi nǎi mǎi ɡ-āi-ɡāi ɡ-u-āi-ɡuāi huài kuài （三）迁移学习ei。 1.情境图：奶奶讲故事讲累了，想喝点水润润嗓子，旁边的小桌子上放着一个水杯。ｂēｉ的音里就藏着第二个复韵母ei。（课件出示ei） 2.读ei的时候同样要注意口形的变化，听教师读，看教师的口形变化，嘴巴是从e的口形到i的口形（范读、多形式读）谁愿意当小教师带大家读？ 3.四声练习。根据前面学的标调的方法，ei的声调帽子该给谁戴呢？（课件出示ei的四声）（多形式练读） ēi ēi éi ěi èi 4.拼读练习。 ei也把它的好朋友带来了，大家自己先练一练。 l-èi-lèibēi l-èi-lèi bēi péi fēi ɡěi wéi hēi 开火车读，男女生读。 （四）合作学习ui。 1.看图引出ui：奶奶今天戴的是一条红色的围巾，“围”的第二声去掉就是这个复韵母的读音。（课件出示ui）谁来读一读？ 2.同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。) 3.ui是由u和i组成的，标调时，我们会想到一句儿歌，“i u 并列标在后。”复韵母“ui”中，谁在后面？（出示ui的四声） uī uí uī uí uǐ uì 4.拼读练习。 t-uǐ-tuǐ t-uǐ-tuǐ huìduī chuī zuǐ ruì shuǐ （五）练习书写。 小朋友们，ɑi ei ui我们已经会读了，现在它们要回去休息了，我们把它们送到四线格里面吧！ 教师示范书写指导：每个韵母都是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。 预设：ɑ占中格，i占上中格，书写时ɑ和i要靠近一些。 e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。 u占中格，i占上中格，书写时两个字母要靠近一些。 (学生先描红，再在练习本上书写)教师巡视指导。 学生作业展示评议。 三、课堂小结 引导学生谈谈这节课的收获？（学生畅所欲言） 四、课后作业 回家把复韵母ɑi ei ui准确地读给爸爸妈妈听! 板书设计： 9 ɑi ei ui ɑi ei ui