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探索勾股定理说课稿 　　探索勾股定理说课稿1一、教材分析 　　教材所处的地位与作用 　　“探索勾股定理”是人教版八年级《数学》下册内容。“勾股定理”是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识之后，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将数与形密切联系起来，在几何学中占有非常重要的位置。同时勾股定理在生产、生活中也有很大的用途。 　　二、教学目标 　　综上分析及教学大纲要求，本课时教学目标制定如下： 　　1、知识目标 　　知道勾股定理的由来，初步理解割补拼接的面积证法。 　　掌握勾股定理，通过动手操作利用等积法理解勾股定理的证明过程。 　　2、能力目标 　　在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察——合理猜想——归纳——验证”的数学思想，并体会数形结合以及由特殊到一般的思想方法，培养学生的观察力、抽象概括能力、创造想象能力以及科学探究问题的能力。 　　3、情感目标 　　通过观察、猜想、拼图、证明等操作，使学生深刻感受到数学知识的发生、发展过程。 　　介绍“赵爽弦图”，让学生感受到中国古代在勾股定理研究方面所取得的伟大成就，激发学生的数学激情及爱国情感。 　　三、教学重难点 　　本课重点是掌握勾股定理，让学生深刻感悟到直角三角形三边所具备的特殊关系。由于八年级学生构造能力较低以及对面积证法的不熟悉，因此本课的难点便是勾股定理的证明。 　　四、教学问题诊断 　　本节主