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白杨礼赞教学设计 白杨礼赞教学设计 1 一、教学目标 ( 一) 理解白杨树的象征意义。 ( 二) 在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其 中蕴涵的情感，赏析关键语句。 ( 三 ) 学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。 二、课时安排 2 课时 三、教学过程 第一课时 ( 一) 创设情境，导入新课 1. 播放西北高原上白杨树的资料片，让学生对白杨树有 些感性认识。 2. 释题： “礼”，崇敬，题目的意思是怀着崇敬的心情赞 美白杨树。 3. 了解有关写作背景和文学常识。 阅读课文注释①， 教师补充： 茅盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙 江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》 、短篇小说《春蚕》 《林 家铺子》等等。 写作背景： 《白杨礼赞》写于 1941 年 3 月，那时，正处 于