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提炼职业特征 展现人物性格 一、学情调查 （一） 设计背景 对于老师要求的“写人记事类”作文，同学反映：一般 会写自己熟悉的亲人，所选对象选择余地很小，写得最多的 是父母；所选题材陈旧，似乎每次所选的素材都雷同，缺乏 新意，且自己无从挖掘；不能打动别人；都写得麻木了，不 觉得还有什么内容值得书写。 （二） 设计思想 当学生的写作遇到了实际障碍，教师该怎么办？ “没什么可写”，关乎写作内容；“不能打动别人”则与 写作方法、写作技巧有关。基于对学情的评估，教师应该以 “让学生有材料可写”解决“写什么”的问题，以“让学生 知道怎么写”、“知道抓住什么让读者明白”解决“怎么写” “写到了什么程度”的问