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评语大全之音乐课听课记录评语 评语大全之音乐课听课记录评语 PAGE / NUMPAGES 评语大全之音乐课听课记录评语 音乐课听课记录评语 【篇一：音乐课听课记录及评课】 音乐课听课记录及评课 .txt 不相信永远 ,不拥有期待 ,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之 所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口奂酉星什么 怎样定听课记录？ 音乐课听课评课 [ 2010-6-8 15:57:00 | by: 郎洁 ] 6 月 3 日 王夏娟 长大要当宇航员 王老师的特点，将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了帮助小朋友记忆，会给歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然，在发现小朋友有个节奏没唱好时，没有直接的说出错在哪，而是让小朋友自己来发现，这样小朋友更容易记住自己犯的错，并会一直提醒自己，这个方法很好，以后我也来用用，看来英语和音乐还是有些互通之处的！！ 6 月 4 日 徐琴华金孔雀轻轻跳 金孔雀轻轻的跳，在徐老师的柔声细语中，在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下，了解了傣族的民族文化，了解了葫芦丝，一步步的进入歌曲，学生不仅可以学会长这首歌，还知道了很多其他知识。徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思，是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。 武当路小学古东霞 2010 年 6 月 10 日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅， 感触颇多。两位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设计精巧， 语言精练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本 的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音 乐的广阔空间。切实做到了 “让学生在音乐中感受美、学习美、创造 美 ”。两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演， 还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评 课如下： 李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新，给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方 法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多：一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。我觉得李老师就做的非常。 音乐课听课评课 二年级音乐课《夏》评课 在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 总之，这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。 叫卖小调》音乐课听课记录及评课 时间： 2008 、 5、 8（星期四）下午第二节班级：五（ 6）授课老师：任宇 教学过程： 一、发音练习：（ 1）音阶练习： 5 4 3 2 | 1 — || 2）二声部练习： 3|5|5|4|| 1|3|1|2|| 3）歌唱练习： ?? 二、新课教学： 、录音播放：上海小调《叫卖小调》，学生试听，并判断有几种叫卖声？ （学生：有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃?? 共七种叫卖声。） 、根据黑板上的节奏型 ?? ，判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪种节奏型？并学会相关节奏型。 、跟音乐学唱《叫卖小调》， 、根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调，用上海方言进行模仿：学生：绕口令、游戏、童谣（来源于少儿游戏，后发展为儿歌） ?? 、例举老上海的各种民俗文化 ?? （学生发言、交流） 、播放歌曲《我怎样长大》 ?? 判断歌曲是几拍子？（学生： 3/4 拍） 、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐特点，说说它们的异同。 、跟钢琴学唱《我怎样长大》的旋律（师指导附点音符的准确唱法）。 三、课后练习：把《我怎样长大》的歌词学习。 感受：今天的这节音乐课和上次听的音乐欣赏课各有特色。音乐欣赏课主要是通过听音乐感受音乐艺术美、学习音乐艺术之精华，而唱歌课是通过学生学唱歌曲提高歌唱的能力。在这节课中任老师就 做到了这些，如，从练声 —— 听旋律 —— 判断节奏型 —— 模唱 —— 学唱旋律 ?? ，整个过程都充分渗透了唱歌技巧的学习 ;l 另外，任老师还非常重视学生的听力练习，通过听旋律、判断节奏型等，培养 学生的音乐感，为学生学习唱歌打下坚实的基础。 《五月的夜晚》听课记录及评课 执教班级：四年级 执教时间： 06年3月16日 执教教师：朱军听课、评课教师：季玉堦 一 组