新译林版英语三年级上册unit5lookatme教学设计.docVIP

- PAGE 2 - 射阳县小学教育集团2019年秋学期英语教学设计 主备人： 周丽丽 组别： 三英 执教者： 课题 3A Unit5 Look at me（the first period） 执教日期 教学目标 1. 能准确认读新词cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great。. 2. 能了解和初步运用句型Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服，并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。 3. 能听懂展示新衣情境下的对话。 4. 能认读和朗读Story time部分的句子。 5. 能初步运用所学内容展示自己的新衣。 教学重点 1.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学难点 1.能在真实的情境中运用所学句型和词汇谈论新衣。 教学资源 教学光盘，多媒体（PPT） 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 教学过程： Step 1 Pre-reading T: Hello, boys and girls. Look at me. (PPT呈现一张照片) I’m Amy. How am I? S: Happy/Nice … Step 2 While-reading 1. Learn the new words T: We are all very happy, and our new friend is happy, too. Who’s she? (呈现杨玲) S: Yang Ling. T: Guess why she is so happy. S: … (学生可以用中文来猜测) T: Oh, listen. (播放录音Look at me. I’m Yang Ling. I’m happy. I have a party.) T: So Yang Ling will go to a party and what will she do before the party? S: 打扮自己，选衣服…… Step 3 Post-reading 1. Read after the tape. (标注升降调) 2. Read together. 3. Read in roles. T: Who’d like to be Mum? Sit down. Who’d like to be Yang Ling? Stand up. 4. Act the story in pairs. Homework 家庭作业 1. 听录音，有感情地跟读课文3遍，并表演对话。 2.假如你的朋友邀请去日派对，你想请你的爸爸或者妈妈为你参考如何穿衣，你能根据这个场景编一个对话吗? 2. 抄写四会词汇和句子，完成《课课练》练习一。 Hello, boys and girls. Look at me. (PPT呈现一张照片) I’m Amy. How am I? We are all very happy, and our new friend is happy, too.Who’s she? (呈现杨玲) S: Yang Ling. T: Guess why she is so happy. S: … (学生可以用中文来猜测) S: 打扮自己，选衣服…… 板书设计 Unit 5 Look at me! Look at my cap. It’s nice. T-shirt How nice! skirt It’s great. coat Great! sweater … Look at me! 媒体呈现方案 1.利用场景设置的方法，有效调动学生的学习热情，并培养他们的综合语音应用能力。 2.通过多媒体的教学可以帮助学生培养良好的语音语调。 3.多媒体等现代化教学手段的使用，可以丰富我们的课堂，增强教学效果。 课后反思 射阳县小学教育集团2019年秋学期英语教学设计 主备人： 周丽丽 组别： 三英 执教者： 课题 3A Unit5 Look at me （the second period） 执教日期 教学目标 1. 能熟练运用句型“Look at …”、“It’s …/How …”展示和夸赞别人的衣服。 2. 能得体地评价别人的衣服和东西。