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加强少先队的主人翁意识 加强少先队的主人翁意识 加强少先队的主人翁意识 以往的少先队工作把队员看成被塑造的对象，被动接受教育的客体。新时期的少先队工作把队员看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张积极发挥队员潜在的能力。只有队员主体自觉自愿的参与，才能形成道德发展的内动力。因此，辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助队员通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。 一、增强队员的集体荣誉感，形成“我为中队添光彩”的主人翁精神 主人翁意识最显著的外在表现就是集体荣誉感，只有具备强烈集体荣誉感的队员才是少先队的主人。强烈的集体荣誉感可以强化队员的主人翁意识，激发他们积极为中队增光、做贡献。，中队的荣誉就是对每一位队员的最高的奖赏。学校要举行诗歌朗诵大赛的比赛时，我一方面鼓励大家，另一方面加强训练，把赛前练兵作为集体主义教育的组成部分。队员心中有了集体，出现了动人的场面：人人自觉背诵，相互监督，相互纠正??一份耕耘，一份收获。经过努力，我中队终于在比赛中取得了好成绩。我抓住了契机，给予教育和鼓励，让他们在奖状中找到自己的身影，使他们认识到：每个人的表现都关系到集体的荣誉。让他们坚信：我中队有能力做好任何事，只要大家齐心协力，就没有战胜不了的困难??队员们一个个热血沸腾，摩拳擦掌，都决心用实际行