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《学会鼓励》教学设计  《学会鼓励》教学设计 [设计依据与教学目标] 口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。因此，联系学生的生活实际，创设具体的实际情景，让学生在交际的情景中学会交际，是本次口语交际训练的重点。 本课的教学目标是：1、学会关心他人，鼓励他人。2、在具体的交际情景中，提高倾听、表达和应对的能力。3、在交流时能做到态度温和大方，语言文明有礼。 [教学过程] 一、谈话导入 1、猜一猜，老师现在的心情怎样? 2、当学生说到紧张教师顺势引导：你们能对我说些什么，让我不感到紧张吗?(学生回答完，教师及时表示