怒吼吧黄河教学设计（精选3篇）_怒吼吧黄河教案.docVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 2页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 怒吼吧黄河教学设计（精选3篇）_怒吼吧黄河教案 Word文档可编辑 Word文档可编辑 怒吼吧黄河教学设计（精选3篇）_怒吼吧黄河教案 怒吼吧黄河教学设计（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“怒吼吧黄河教案”。 第1篇：怒吼吧,黄河 教学设计 怒吼吧,黄河 教学设计 教学目标： 1．指导学生相识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，驾驭“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。 2．引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海酷爱祖国、酷爱中华民族，充溢革命激情的革命精神。培育学生酷爱祖国的思想感情。 教学重点： 感悟光未然、冼星海酷爱祖国、酷爱中华民族，充溢革命激情的革命精神。 教学难点： 了解创作《黄河大合唱》的重大意义。 教学打算： 查阅《黄河大合唱》的资料及光未然、冼星海的资料。 教学课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1．指导学生相识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，驾驭“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。 2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。 3．学习1——3自然段 教学重点、难点： 整体感知课文内容，捋清作者思路。 教学过程： 一、导入 同学们，你们听，（放《黄河大合唱》的录音）这部音乐作品，以其磅礴的气概， 激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗？今日让我们走进《怒吼吧，黄河》，了解这部作品的创作经验，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。 二、新课 1．检查自学状况： （1）检查生字词的自学状况： 昨天，同学们已经预习了19课《怒吼吧，黄河》。我们先来看生字词。 ①出示: 阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪 ②自己读、指名读。 把生字变红。你认为这些生字中，哪个字音最简单读错，须要提示大家；假如老师听写，哪个字的字形须要提示大家留意；哪个词语的意思你不懂？ ③同学沟通： 字音：浊浪（zhuó）混浊、污浊 字形： 最简单写错的是： 窑：易与窖混。窑（穴字头。表洞窟） 形近字组词： 骇（）啸（）壶（）窑（） 咳（）萧（）壹（）窖（） 词义： 在这些词语中，哪些词语你不明白？（生生互动，质疑解疑） 虎啸龙吟： 你能说出几个用动物打头的词语吗？ 如：虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等 拓展学习 （1）关注词语： 文中还有不懂的词语吗？ 课文中还有一些四字词语，快找出来读一读，积累下来： 如：如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看、震天动地、全力以赴、 乘风破浪、所向无敌、低回宛转、抑扬顿挫、斩钉截铁、意气风发等 （2）关注句子： 关注标点 首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。 “——”在这句中的作用？ 关注表达 A.“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝乘风破浪、所向无敌的战车轰鸣吗？”这句话有什么特点？ 反问句表达确定的意思。 换成陈述句： 那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝乘风破浪、