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熊和石头人音乐游戏教案 熊和石头人音乐游戏教案 PAGE / NUMPAGES 熊和石头人音乐游戏教案 大班音乐游戏《熊和石头人》说课稿 ————滋泥泉子镇幼儿园 王丹 一、说设计意图 音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。 在音乐游戏中， 音乐 和游戏是相互促进、 相铺相成的。音乐指挥、促进和制约着游戏活动， 二游戏动作又能帮助幼儿更具体、 形象地感受和理解音乐获得一定的 情绪情感体验。 二、说幼儿 幼儿接触较多的音乐活动就是歌唱活动，所以希望通过本次活 动，使幼儿在乐此不疲的游戏和玩耍中掌握一定的音乐知识和技能， 同时提高幼儿的规则意识。 三、说目标 1、遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。 2、根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。 3、用动作表演歌曲，当“熊走”音乐出现时，控制自己不乱动。 四、说活动重难点 活动重点：根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作， 发展肢体的控制 能力。 活动难点：用动作表演歌曲， 当“熊走”音乐出现时，控制自己不乱动。 五、说活动准备 经验准备—课前让幼儿熟悉了歌曲《熊和石头人》 。 物质准备—音乐、图片、熊头饰若干。 六、活动过程 （一）、引入环节 1、今天我们到森林里去走走。 2、看见一个石头人，说说他是什么样的？模仿石头人摆造型。 3、石头人有话要和我们说，我们现在来听一听。 （二）、大胆创编动作表现歌曲。 1、石头人都说了些什么？ 2、引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。 3、作个快乐的石头人，引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。 4、模仿“熊”走，激发玩游戏的欲望。 （三）、师生讨论游戏规则。 1、师：小动物在森林里唱歌跳舞，这时来了一只大“熊”，你们说 小动物们怎么办呢？ 2、教师扮演大“熊，”启发幼儿创编各种各样“石头人”的造型，身 体保持不动。 （四）、游戏环境 1、教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏，教师扮演熊。 2、一名教师和一个幼儿扮演熊游戏。 3、要求幼儿 2-3 名幼儿组合一起表演歌曲，扮演石头人， 3 名幼儿扮演熊。 （三）、结束部分 七、说活动评价 活动中多观察幼儿的变化， 及时给予眼神、言语、表情等的评价，并及时根据幼儿的反馈调整活动内容、组织方法等。