口语交际 我们做朋友优秀教案.docxVIP

口语交际 我们做朋友 课文分析 这是部编本一年级语文上册第四单元的口语交际，学会和身边的同学交朋友是本次口语交际的主要目的。课文配有一幅插图，图上展示的是两个小朋友通过对话成了朋友。因此，围绕本次口语交际的话题“我们做朋友”，学会推荐自己，并能引起话题，与别人交朋友。 学情分析 一年级的学生，入学已经有两个多月了，班里的同学基本已经认识，但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，可以增进了解，成为新朋友。一年级小朋友在交流上存在的最大问题，就是眼睛不正视对方，看着地面或者四处瞟，除了不够自信，也是缺乏基本的交际礼仪。本次强调“说话的时候，看着对方的眼睛”。 教学策略 1.引导学生学会“说话”和“对话”。 2.引导学生学会“说话的时候，看着对方的眼睛”。 3.使学生善于交朋友，乐于交朋友。 教学目标 　　　1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 　　　2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 　　　3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；知道与人交谈时，“看着对方眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 教学重点 能想他人做自我介绍，并能引起话题。 教学难点 知道与人交谈时，“看着对方眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 课前准备 　　　1．多媒体课件。(教师) 　　　2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生) 教学过程 　　一、创设情境，导入课题 　　　　师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都认识了哪些同学？交了哪些好朋友？ 　　　　来，我们分享一下！(课件出示：我的好朋友) 　　　1．说一说自己有哪些好朋友？你了解他多少？ 　　　　(1)学生们根据自己开学以来交到的朋友说一说，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。 　　　　　生1：我和XXX是好朋友。他喜欢画画。 　 生2：我喜欢和XXX做朋友。他字写得好，我向他学习。