创建语言文字规范化示范学校的汇报.pptx

创建(chuàngjiàn)语言文字规范化 第一页，共21页。 近年来，我校以创建“市级语言文字规范化示范学校”为契机，把语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，将语言文字工作纳入教育教学常规(chángguī)管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项活动中，有力地促进了师生语言文字素养的提高，创建工作收到了良好的效果。 第二页，共21页。 一、建立领导(lǐnɡ dǎo)机构，健全规章制度，强化管理功能。 （一）形成了覆盖全校的语言文字工作网络校领导小组 语言文字规范化示范学校(xuéxiào)创建工作领导小组 德育工作用语(yòngyǔ)用字管理组 教学工作用语用字管理组 教研工作用语用字管理组 语言文字工作委员会办公室第三页，共21页。语言文字工作委员会办公室组长：谢万平副组长 齐从斌 陈大志宋华来苏晓丽李婷婷王贤雪胡 峰唐仁才黄孝东李 凌阚敬朝王家(wánɡ jiā)骝第四页，共21页。（二）学校将语言文字规范化工作(gōngzuò)纳入教学要求。从教师的备课、上课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、 平常的交流，都要求说普通话、写规范字，并作为教学检查的重要内容。备 课 上 课板 书作业(zuòyè)批改学生(xué sheng)作业第五页，共21页。 （三）加强对教师(jiàoshī)的基本功训练培训，把板书和普话作为两项重要内容。 第六页，共21页。 （四）将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，纳入(nàrù)教师量化考核范围，作为教师聘任、晋升和业务评优的条件之一。 第七页，共21页。 二、加强宣传，增强(zēngqiáng)师生“讲普通话，写规范字”意识。 （一）在教学楼、少年宫等显著位置张贴语言文字宣传标语，在草坪(cǎopíng)上载宣传标牌，在橱窗上张贴语言文字知识材料和活动开展图片。 第八页，共21页。 （二）利用(lìyòng)红领巾广播站，定期宣传推广普通话和写好规范字的相关知识。 第九页，共21页。 （三）通过黑板报、学生手抄报、汉字听写大赛、语言文字规范化知识竞赛(jìngsài)等形式，对语言文字规范和普及普通话进行宣传。 第十页，共21页。 第十一页，共21页。 （四）组织(zǔzhī)教师学习“推普”工作的理论知识。 通过系列的宣传学习活动，全体师生充分认识到讲普通话，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。目前，“讲普通话，写规范字”已成为广大师生的自觉(zìjué)意识，师生共同创造了一个良好的语言文字环境。 第十二页，共21页。 三、开展丰富多彩(fēng fù duō cǎi)的教学活动，提高师生讲普通话、写规范字的水平。 为培养师生良好的语言文字素质，保证师生学好、说好普通话，我校把普及(pǔjí)及文字规范化工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。 第十三页，共21页。 (一)教师(jiàoshī)是推广普通话的排头兵。 我们狠抓教师普通话培训(péixùn)与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度；坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。学校积极搭建舞台，组织教师参加“感悟十八大，畅谈中国梦”诗歌朗诵比赛、语文青年教师素养大赛、硬笔书法展示等，开展了现场教学设计、优质课评比等比赛，提升了教师专业素养，提高了教师正确规范运用语言文字的能力。 第十四页，共21页。 (二)学生(xué sheng)使用普通话是学校“推普”的根本任务。 1.对学生提出在校外要说普通话；课堂回答问题、课下与老师、同学交流(jiāoliú)必须正确使用普通话等要求。 第十五页，共21页。 2.开展学生硬笔书法比赛、古诗(gǔshī)背诵比赛、演讲比赛、语文知识比赛、汉字听写大赛、语言文字规范化知识竞赛、手抄报比赛和“啄木鸟”行动。 第十六页，共21页。 以班级为单位每年组织一次学生全员参与的经典润心灵 书香溢校园”古诗文诵读比赛。在这些活动中既培养了学生讲普通话、写规范字的能力，又提高了学生的语言表达水平。经典(jīngdiǎn)润心灵 书香溢校园第十七页，共21页。3.坚持“国旗下讲话(jiǎng huà)”制度。 几年来，我校每周一早晨(zǎo chen)举行升旗仪式。由校领导、学生代表在国旗下用普通话讲话、致辞，全校学生进行集体宣誓。第十八页，共21页。 四、加强检查指导，巩固(gǒngg