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线的表现力美术课件 线的表现力美术课件 线的表现力的课程主要是通过对生活、自然中线条的发现和感 线的表现力的课程主要是通过对生活、自然中线条的发现和感 知，以及对艺术作品中线条的感知，使学生们初步感受到线条具有的 知，以及对艺术作品中线条的感知，使学生们初步感受到线条具有的 表现力和形式美感，增强学生们的感受力。下面是分享给大家的线的 表现力和形式美感，增强学生们的感受力。下面是分享给大家的线的 表现力美术课件，希望对大家有帮助。 表现力美术课件，希望对大家有帮助。 一、教材分析 一、教材分析 孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美 孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美 感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课线的表现力以线绘画 感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课线的表现力以线绘画 为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织 为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织 原理进行创造表现。 原理进行创造表现。 儿童用线绘画的造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰 儿童用线绘画的造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰 性，教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授，又要考虑学 性，教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授，又要考虑学 生感性获得的条件和自由发展的空间 生感性获得的条件和自由发展的空间 二、教学 目标： 二、教学 目标： 1、认识线。 1、认识线。 2、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 2、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 3、能用线条语言大胆抒发自己的内心感受，感受线的魅力。 3、能用线条语言大胆抒发自己的内心感受，感受线的魅力。 三、教学重难点： 三、教学重难点： 教学重点： 教学重点： 认识和发现线条的特点。 认识和发现线条的特点。 教学难点： 教学难点： 能灵活运动线条，并组织画面。 能灵活运动线条，并组织画面。 四、教学准备： 四、教学准备： 白纸、记号笔、课件 白纸、记号笔、课件 五、教学过程 五、教学过程 组织教学： 组织教学： 师生问好 ！ 师生问好 ！ 一、游戏导入、感知线条 一、游戏导入、感知线条 1、玩线。学生分小组玩线的游戏。根据不同的玩法画出几种不 1、玩线。学生分小组玩线的游戏。根据不同的玩法画出几种不 同的线。 同的线。 （1）提起线的一头观察线的形状； （1）提起线的一头观察线的形状； （2）将线挥舞起来观察它的形状； （2）将线挥舞起来观察它的形状； （3）将线握在手中观察它的形状。 （3）将线握在手中观察它的形状。 你发现什么了吗？ 你发现什么了吗？ 2、在我们的周围和生活中也隐藏着许多的线，和你的同桌一起 2、在我们的周围和生活中也隐藏着许多的线，和你的同桌一起 来找一找它们。 来找一找它们。 生汇报：桌子、椅子上有直线；铅笔是直线；衣服上的衣纹是 生汇报：桌子、椅子上有直线；铅笔是直线；衣服上的衣纹是 曲线；树上有交叉线；黑板报上的图案有折线……；精致的细线条， 曲线；树上有交叉线；黑板报上的图案有折线……；精致的细线条， 如墙面的转折处、桌子的木纹等；粗的线条，如凳子的腿、窗户的边 如墙面的转折处、桌子的木纹等；粗的线条，如凳子的腿、窗户的边 框线等；柔和、起伏的线条，如布纹褶等…… 框线等；柔和、起伏的线条，如布纹褶等…… 师小结：线和我们的关系是非常密切的，它也是无处不在的。 师小结：线和我们的关系是非常密切的，它也是无处不在的。 二、检查任务单的完成