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走进中国传统节日 一、活动背景 节日是一种文化现象， 在中华民族传统文化的影响下， 中国的传统节日是中华灿烂文化 不可缺少的一部分， 更是中国传统文化的象征。 在今天大力提倡宣传洋节日的同时， 我们却 忽视了自己的传统节日， 端午节寂寞了一年又一年， 重阳节冷落了一次一次， 清明节若不是 与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。 大树不能断根而叶茂， 民族也不能忘本而繁荣， 传统文化是我们民族的根， 是我们赖以 生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、 倍受冷落了。 我们既要提醒成年人记起我们的传统节日， 更要让我们的孩子从小就浸润在祖 国的传统节日里， 感受祖国传统节日的那份情怀， 那份厚重的文化， 让我们的孩子们通过探 寻研究，逐步熟悉我国的传统节日，理解我国的传统节日，继而热爱我国的传统节日。 二、活动方案 （一）活动主题：走进中国传统节日 （二）活动目标： 1、通过对传统文化的了解，亲近传统文化，吸收传统文化的精华，夯实学生的文化底蕴， 提高学生的人文素养。 2、通过对传统节日的了解，积极开展各种综合活动，鼓励学生积极主动地参与其中，感受 中国传统文化的魅力，提高学生自主进行综合活动的能力。 3、通过课内外的实践活动，发掘一些中华民族传统文化的深刻内涵，激发学生对中国传统 文化内涵的热爱和认同感，陶冶情操，增强民族自豪感和自尊心。 （三）活动人员：三年级（ 2 ）班学生 （四）活动时间： 2012 年 5 月 10 日—— 6 月 10 日 （五）活动分组： 收集文字资料：汪柯扬、葛怡宣等 摄影：陈欣宇、张泽予等 信息技术处理：赵小婧、吴亦凡等 整理编辑：王安、蔡欣恺等 指导老师：辛华 （六）活动准备： 活动前： 1、教师准备一些不同民族、不同国家的节日的知识（来源包括图书、网上） 。 2、学生通过上网、调查、请教等各种方式了解关于中华传统节日的名称及来历。 （七）活动注意事项： 1、活动在老师带领下有序进行，注意安全； 2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。 三、活动实施 阶段一：分组确定研究项目（准备阶段） （一）观看“中国传统节日”音像片断，引出课题“走进中国传统节日” 。 （二）提出可以研究的相关问题： 1、关于“中国传统节日”你了解多少？ 2、对于“冲过传统节日”你还有什么感兴趣的问题？（节日的来历、饮食文化、文学 艺术、民间美术等等） 3、把提出的问题进行归纳整理，为下一步作准备。 （三）学生分组确定研究问题 1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组（互相协调） 。 2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查、访问等） 。 3、教师进行适当的引导、帮助。 4、确定研究专题： （1）回溯历史渊源一一传统节日的来历 （2）流落民间的饮食文化一一（春节）包饺子、 （端午节）吃粽子（中秋节）吃月饼等 （3）传统节日的风俗习惯一一赛龙舟、赏月、贴春联、放鞭炮等 （4）关于传统节日的新畅想一一新的做法：如清明不再烧纸而改为网上祭奠 （四）分组制定研究计划 1、提供一份研究计划，供学生学习参考。 2、各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在 调查中可能出现的问题及解决办法，教师及时指导。 阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段） （一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。 （小组成员分工协作） 探究记录表： 组 别 探究主题 组 长 组 员 内 容 成果和体会 第一组：传统节日的来历调查小组。 传统节日的由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动， 有的上网查阅资料，了解传 统节日的由来与传说；有的走向图书馆， 搜集关于传统节日的资料，最后进行加工整理，编 写小报，供大家欣赏。 第二组：饮食习俗调查小组。 该组成员在组长的带领下，到食品批发市场、各大超市，了解传统节日期间人们的购物 情况。其中，最让他们关注的是饺子、粽子、汤圆一类的食品，他们拍摄饺子、汤圆、粽子 的品种，品尝它们的味道，干得特别带劲。从实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺 子、撮汤圆，包粽子，从中感受到活动的无限乐趣。 第三组：传统节日风俗习惯调查小组。 该组成员走街串巷， 来到各大商场、 社区进行现场调查、 采访，了解传统节日中最受人 们喜欢的风俗习惯有哪些？在调查中， 同学们还学会了剪窗花、 制作灯笼， 培养了动手能力。 第四组：传统节日新想法调查小组。 该组成员在组长的带领下， 到社区和街道走访人们对一些传统节日习俗的新看法， 以及 旧风俗造成的一些弊端， 形成了自己的资料。 你过年时放鞭炮吗？你放鞭炮时遇到过安全事 故吗？对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？清明节你