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卧龙学案语文（八年级下）身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才 卧龙学案 语文（八年级下） 身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才 初二语文自主学习学案 题目《桃花源记》 设计者 备课组长 一、积累运用 文学常识 陶渊明，又名 ，字 ， 人， （朝代）著名诗人。 生字词 班级 姓名 音形 俨．然（ ） 垂髫． （ ） 阡．陌 （ ） 语．云（ ） 遂．迷 （ ） 黄发． （ ） 问津．（ ） 诣．太守（ ） 刘子骥．（ ）yí然（ ） 衣 zhu?（ ） yì人 （ ） bīn 纷（ ） hu?然 （ ） 平kuànɡ（ ） 3．结合课下注释，翻译全文，遇到的疑难句子 二、 文海撷英 陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一个与黑暗现实社会相对的美好境界？（表达什么） 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？（写了什么 怎么写的） 你认为应当怎样评价他所描绘的这个理想社会? 卧龙学案语文（八年级下）身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才 卧龙学案 语文（八年级下） 身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才 三、妙笔生花 学完了本篇课文，你有哪些感想？写一篇随感。200 字左右。 提示：1、选择自己感触最深的一点来写。2、尽量少引述，重点写出自己的感受。3、可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 作者生活的年代战乱频繁、生灵涂炭，他不满黑暗的社会现实，因此虚构了一个和平美好的理想社会， 以此来寄托自己的政治理想，表达对和平幸福美好生活的向往与追求，对黑暗现实的批判，反映广大人民 的愿望。 ①自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。（环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。） 一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。 3．这种社会理想具有一定的积极意义，但又带有一定程度的原始复古倾向，在当时的历史条件下无法实 现。