六年级语文下册 手指单元测试 人教新课标版.docVIP

?5?手指 【字词荟萃】 1、照样子写词语。 随时随地 直直落落 2、在括号里填上合适的词。 平静的（ ????） ?????（ ????）的月光 刻苦地（ ????） ?????（ ????）地款待 3、指出下列各句是联想句还是拟人句。 （1）小虫子在田野里唱歌。（ ?????） （2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（ ?????） （3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（ ?????） （4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ?????） 【句段集锦】 五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。 拇指： 食指： 中指： 无名指和小指： 【课文链接】 “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。 【课外延伸】 1、阅读： 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝…… “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”…… 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个 “飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各