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高二语文六国论公开课教案 第一课时 授课时间 [教学目标］： ．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 ．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 ．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形） 数（名）事（动）道（名）厥（代）速（动）等。 虚词，如：率 盖 始 然则 向使 至于等。 古今义容易弄混的词，如：其实 祖父 故事 至于等 名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。 ［教学难点］ ．在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。 ．在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。 如：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥 繁，侵之愈急。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与 秦相较，或未易量。 ??则吾恐秦人食之不得下咽也。 ??苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 ［教学步骤］三课时 一、导语设计： 唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜 矣！” （选自《贞观政要》唐吴兢编著） 如