安徽大学本科教学课程教案.docx

安徽大学本科教学课程教案 课程名称： 英语语言学 代码： zh45006 开课单位： 外语学院 授课教师： 朱 跃 职称/学位： 教授/硕士 开课时间： 2008 至 2009 学年第 1 学期 课程 课 程 课程 编 号教学 单 英语语言学 Zh45006 名称 安徽大学外语学院 位 课 程 2 考核 学 方式 分  □√考试 □ 考查 □ 其他方式： 课 程 □ 公共基础课 □√ 专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） □ 专业选修课 类 □ 人文与科技素质教育课 □ 其他课程别 学时 数 总学时： 36 理论学时： 36 实验学时： 上机学时： 任 □ √本校教师 课 朱跃 职称 教授教 师使 教师 来源 □ 外聘教师 用 □ √统编教材 □ 自编教材或讲义教 书名作者 书名 作者 出版社 出版时间 新编简明英语语言学教程 戴炜栋等 上海外语教育出版社 2004 现代语言学 何兆熊、梅德明等 外语教育与研究出版社 2004 英语与社会 朱 跃 安徽大学出版社 2002 语义论 朱 跃 北京大学出版社 2006 Linguistics Napoli, D.j. Oxford University 1996 教材 教学参考用书 An Introduction to Language and Communication Aspects of Language Akmajian, A., Demers, R. A., Farmer, A. K. Harnish, R. M. Dwight Bolinger MIT Press 1995 Foreign Language Teaching and Research Press 1999 第 1 次课程教学方案 周 次 第一周 教学章节教学 课时 数 2 Chapter I Introduction I 目 通过本次教学，使学生掌握语言学的基本定义（definitioonf linguisti）cs，语言学的 标 研究范围(scope of linguis，ti以cs及) 和 in linguistics) 要求 语言学某些基本概念的区别(Important distinctions 1. Definition of Linguistics 教 学 2. Important distinctions in linguistics 重 1)Prescriptive vs. descriptive 点 2)Synchronic vs. diachronic 教 学 1.Prescriptive vs. descriptive 难 2.Synchronic vs. diachronic 点 □ √课堂讲授□ 小组活动 □ √课堂讲授 □ 小组活动 □ 实验演示 □ 难点答疑 □ 提问 □ 作业讲评 □ 实践教学 □ 考试测验 □ 其他活动 使用 媒 □ 文字教材 □ √电子教案 □ 录像材料 □ 录音材料 □ 直播课堂 体 □ CAI 课件 □ IP 课件 □ 其他资源： 资 源 复习 Definition of Linguistics Main branches (scope) of linguistics Design features of language Important distinctions in linguistics 作 业 预习 或 练 1. Important distinctions in linguistics 习 2. Traditional grammar and modern linguistics 思考题: How do you understand that linguistics is the scientific study of language? What are the major braches of linguistics? What does each of them study? Is modern linguistics mainly synchronic or diachronic? Why? 1. Definition of Linguistics 1. Definition of Linguistics 板 2. Main branches (scope) of linguistics 书 3. Important distinctions in linguistics 设 1）Prescriptive vs. descriptive 计 2）Synchronic vs. diachronic 第 1 次教学活动设计 教学环 教学环 节 主要教学内容 学生活 动安排 课程性质：英语专业本科生必修课；学分课时：