（新人教版）九年级语文上册第五单元第17课《中国人失掉自信力了吗》课件2.pptVIP

作者怎么证明正面论点的？那作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？ （三）探究文章第三部分 明确：作者历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…作为事实论据证明他们都是没有失掉自信力的中国人。 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。“中国的脊梁“是指踏踏实实地为国家进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”。他们代表着广大人民群众的利益。 你能用自己的话说说这四种人分别是什么样的人并各举一例吗？ 埋 头 苦 干 拼 命 硬 干 为 民 请 命 舍 身 求 法 杜甫 谭 嗣 同 两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 尖锐犀利的语言，充满着嘲讽意味，直戳敌人要害。 这一类没有失掉自信心的人现状如何？他们指谁？如何理解这句话？ 1.从人数上看：何尝少呢？2.从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。 3.从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。 “这一类人们”指坚持抗战和民族解放的人们。这句话有古代写到现在，以反问句表示肯定，说明现在有“自信力”的人，即革命者；有如此之多的革命者，何患抗日不能胜利？鲁迅写此句在一次给悲观论者敲起警钟。 “说中国人失掉了自信，用以指一部分人，倘若加予全体，拿简直是污蔑。”这句话中“中国人”指谁？“一部分人”指谁？这句话指出对方论证的什么错误? 所有中国人；国民党反动统治者及御用文人；以偏概全。这句话是对敌论的进一步驳斥 1要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 作者最后得出结论，“自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要自己去看地底下。”请问“状元宰相”和“地底下”分别有何含义？ “状元宰相”是统治者及其御用文人，“地底下”指当时处于地下斗争状态的中国共产党及其革命力量。 本文以驳论证的方式逐层推进地批驳丁“九?一八”事变三周年后，有些人慨叹的“中国人失掉自信力了”的谬论。揭露了国民党政府的卖国投降本质，肯定了中国共产党及其领导的广大抗日军民所作出的巨大贡献。语言尖酸泼辣，富于讽刺，富有战斗力，一句句掷地有声的话就像一把把匕首直插反动派的要害，就像一支支投枪直射入反动派的胸膛…… 教师小结 五、总结全文，拓展延伸 1、这篇文章在当时有何社会意义？在今天有何现实意义？ 这节课我们明白了有一种人叫做中国的脊梁，有了这些脊梁，我们明白了中国人并没有失掉自信力。的确，正是因为有了他们，我们才能渡过100多年前最为贫弱的时期，我们才能创造一个又一个中国历史上的辉煌事迹，才有了现在中国梦的腾飞。 齐读《少年中国说》 《少年中国说》（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆。 抗战70周年大阅兵 课堂总结，作业布置 最后，我也借鲁迅先生的一句话赠与大家：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，且看我中华少年！ 请同学们课外阅读写于同时期的先生作品《拿来主义》，欣赏鲁迅先生强烈讽刺的杂文艺术。 新中国成立 作业布置 请同学们课外阅读写于同时期的先生作品《拿来主义》，欣赏鲁迅先生强烈讽刺的杂文艺术。感受鲁迅先生泼辣、幽默、锋利的语言风格以及他鲜明的爱憎情感。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美