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病句介词使用不当 病句介词使用不当 PAGE / NUMPAGES 病句介词使用不当 病句介词使用不当 【篇一：病句介词使用不当】 介词使用不当，就会造成成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等多种类型的语病。因此，在病句试题中一旦出现介词，就要注意分析介词使用是否恰当。如果不恰当，再进一步判断它犯了上述那种类型的语病。 一．成分残缺：介词使用不当，有时会使语句残缺某种成分。 （一）滥用介词，主语残缺。由于介词赘余，往往淹没了主语，造成主语残缺。 例 1．（ 2009 年山东卷第）或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。 解析：滥用介词 “由于 ”造成 “使得 ”主语残缺，可删掉 “由于 ”。 2．（ 2009 年湖北卷第 4 题） 5 月 4 日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗 诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 解析：滥用介词 “在”而造成 “举行 ”缺少主语，可把 “在”去掉，并在最后一句前加上 “使”，让 “北京国家大剧院 ”做全句统一的主语。（二）只有介词，宾语残缺。介词后要带宾语，才能构成介宾短， 有些介词看似有宾语，但实际上缺少宾语的中心语。 例如： （2006 年安徽卷）那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 解析：介词 “以”缺少宾语的中心语，应在 “积极进取、不折不挠 ”后加上 “的精神 ”。 （三）只有宾语，介词残缺。介宾短语作状语时，介词不能缺少宾语，反之宾语也不可缺少介词。 例如：（ 2008 年湖南卷）我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。 解析：介词残缺，在 “祖先的缅怀和感恩 ”前面加 “对”，才能和上文“对古代文明成果的尊重和珍惜 ”构成并列关系。 二．搭配不当：介词使用不当，有时会使介宾短语和后面的动词搭配不当。 例 1． (2004 年福建卷 ))一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 解析：介词 “由于 ”和 “所决定的 ”搭配不当，应改为 “由”。 例 2． (1999 年全国卷 ) 3 月 17 日， 6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都 做了详细报道。 解析：介词结构后的动词 “报道 ”能支配介词宾语 “这起震惊国际体坛的事件 ”，因此介词 “关于 ”应改为 “对于 ”。 三．语序不当：介宾短语作状语成分，通常要放在谓语之前，否则就有可能造成语序不当。 例 1．（ 2007 年江苏卷）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 解析： “一代代艺术家 ”应该是 “继承、提高、升华 ”的主语，因此应 把介词 “通过 ”的语序调整到 “一代代艺术家 ”之前。 例 2．（ 2006 年北京卷）某些商家违背商业道德，利用中小学生具 有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为 “隐形笔 ”大做广 告。 解析：介宾短语 “在考试作弊并不鲜见的情况下 ”应作谓语 “利用 ”的 状语，因此要调整至 “利用 ”之前。 例 3．（ 2004 年北京春招卷）鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的， 重大的历史事件都能说得一清二楚。 解析： “大多数中学生 ”与“鸦片战争以来的中国近代史 ”主宾倒置，可把介词 “对于 ”的语序调整到 “鸦片战争 ”之前。 四，结构混乱：由于滥用介词，或介词搭配不当，就可能会造成句式杂糅，导致结构混乱。 例 1．（ 2009 年四川卷）这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国 家的体育事业贡献他的力量。 解析：句式杂糅，滥用介词 “于 ”使得 “就任于北京大学医学部 ”与“就任北京大学医学部教授 ”两个句子套在一起，应删掉 “于 ”。 例 2．（ 2007 年浙江卷）根据 “全国国民阅读调查 ”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，对比阅读率较高的国家可以发现， 主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 解析：第一句结构混乱，可删去 “显示看 ”，或把介词 “根据 ”改为“从 ”。