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磁通量教学要抓住三个有效和一个无关概要 磁通量教学要抓住三个有效和一个无关概要 PAGE / NUMPAGES 磁通量教学要抓住三个有效和一个无关概要 磁通量教学要抓住“三个有效”和“一个无关” 李文雅 内容提要：磁通量这个概念掌握的好坏直接影响电磁感应这一章节的学习。本文以笔者的教学体会，总结出磁通量教学要注重三个有效与一个无关。 关键词：磁通量 三个有效 一个无关 磁通量是电磁学中的一个重要物理概念  , 是学习电磁感应这一章的前提与基础  . 笔者发现不少学生由于 在理解磁通量概念时出现偏差、甚至形成错误观点  , 从而导致学不好电磁感应这一章．笔者认为要掌握好 这一物理概念 , 需要在教学中有针对性地举出“小”且“巧”的例题，用以突出、强调学习磁通量的注意 点。以笔者的体会，教师教学中要抓住“三个有效”和 “一个无关” 。 一．对磁通量计算公式 φ =BS的理解要 抓住 “二个有效” 1． 公式中的 S 为有效面积，即它是处于磁场中且与磁场方向垂直的有效面积。 例 1：一球冠处于磁感应强度为  B 的匀强磁场中，如图  1 所示，若球冠的底面大圆半径 为 r ，磁场方向与球冠底面垂直，则穿过整个球冠的磁通量为多少？ 解析：由于整个球冠在与磁场方向相垂直的有效面积为  π r 2，则穿过整个球冠的磁通量  Ф =BS垂 =Bπ r 2 例 2：如图  2 所示