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中小学校长课程领导力提升策略探索-2019年教育文档 中小学校长课程领导力提升策略探索-2019年教育文档 PAGE 中小学校长课程领导力提升策略探索-2019年教育文档 中小学校长课程领导力提升策略探索 　　校长的课程领导力是指以校长为核心的学校课程共同体在明确的课程思想指导下，以学校建设为目的，构建学校课程框架，创造性地实施新课程，全面提升教育质量过程的能力。随着课程改革和课程问题研究的逐步深入，原来隐藏在课程背后的各种深层次问题逐渐浮现出来，对课程领导的研究也从课程管理的研究中分离出来，成为课程理论研究的一个新兴领域。 　　西城区是北京市的中心城区，悠久的历史、卓越的师资队伍、得天独厚的区域政治优势和充足的经费投入是西城区教育的四大优势。15所高中示范校和20余所优质小学辐射作用的发挥，使西城区办学质量和教学水平得到社会的广泛认可，其教育发展状况在城市中小学建设中具有代表性。 　　2011年末，《提升中小学校长课程领导力实践研究》课题组采取问卷调查与访谈相结合的方法，从西城区校长课程领导力的基础（涉及校长的课程知识和课程意识）、校长课程领导力的核心能力（包括学校课程纲要的制定、学校整体课程框架的构建和引导教师课程创生等方面能力），以及校长课程领导力的外部支撑（包括教育方针、政策的支撑和培训支持等）三个维度对校长课程领导力现状进行了调研，涵盖了区域内不同类型的学校（小学