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读出古诗文的美 读出古诗文的美 PAGE / NUMPAGES 读出古诗文的美 读出古诗文的美 古诗文是中华民族文化的重要组成部分，积淀着我们民族的思想、文化、生活的起源、变化和发 展的过程。大而言之，古诗文是一个富有民族色彩的古典世界， 是文学、艺术的中国特色； 小而言之，古诗文是一个人精神的底子，是价值观、人生观的中国特色。 那么，如何有效地进行古诗文教学？语文新课程标准指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍， 其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知” ，“读书破万卷，下笔如有神” ，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的关键。如何诵出层次，诵出韵味，诵出精神？我以为应抓住“四感”——语感、情感、美感和好感。 一、读出语感。 古诗文是我国古代的书面语形式，在时间和空间上都与现代的人有隔膜。在阅读和理解方面存在不小的难度，“诵读”就是打破隔膜的利器。多诵，一定能诵出它的韵味。因为古诗文语言高度凝练，讲究声韵和谐。要诵出语感，首先要读准字音，读懂大致的文义；其次，要读出节奏，读出语气；再 次，要读出感情。诵读的方式多种多样， 可以听录音跟读、 教师范读、全班齐读、小组合读、 个人读、接龙读、分角色表演或比赛读。让一些读得好的同学表演读，然后大家反复练习是激