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语文主题研究长篇课文该如何教 一、 问题的提出 （一） 问题现象：小学语文教材中的长课文一 族常令教师望而生畏，如何把握课文长短与教学节奏，使教 师易教，学生易学，确实是一个值得关注的问题。 （二） 问题思考： 教师觉得教学时间不够用，往往是因为担心教学内容有所遗 漏，事无巨细都要讲到，这不但不可能，也没必要。教师常 说一句话， “教是为了不教”，怎样做到？ 二、 问题的研究 1、 理论学习 长课文应该怎样教几点建议 一、以一个或两个统领全篇的问题为重点，带动对全文的学 习。 教师觉得教学时间不够用，往往是因为担心教学内容有所遗 漏，事无巨细都要讲到，这不但不可能，也没必要。教师常 说一句话， “教是为了不教”，怎样做到？我想培养学生自主 学习的能力是重中之重。 学生自学能力养成了， 知道学什么， 知道怎么学，教师还需要面面俱到的讲解吗？还担心教学时 间不够用吗？而需要讲解的一个或两个重点问题又恰恰是 指导学生学习方法，培养学