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标志与我们的生活 标志与我们的生活 标志与我们的生活 教学内容分析： 《标志与我们的生活》这一主题为自选题目，来源于学生的生活实际。通过本节课的教学，让学生认识标志，理解标志与设计标志，培养学生遵守规则的社会责任感、积极生活的态度和进一步的审美观。 五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的事物具有强烈的好奇心，有积极探索的欲望。本节课希望学生能够认识到标志的重要性，自觉主动地去发现生活中的标志，做一个善于观察的人，形成自我保护能力。 （一）知识与技能目标： 1、认识生活中常见的交通安全，食品卫生安全标志的含义及作用； 2、分析标志所传达的信息，体会标志所表达的主题； 3、能应用flash 软件进行标志设计； （二）过程与方法目标 1、在找标志、认标志这一系列自主实践活动中，培养学生查找、搜集、处理信息的能力； 2、通过设计标志活动，启发学生的想象力和创造力，学会与同学交流并获得新的信息，促进学生综合实践能力的发展； 3、加强师生的交流、合作，共同获得美的感受和成功的喜悦； （三）情感态度与价值观目标 1、通过小组合作探究，感受与他人协作交流的乐趣； 2、展示自己的成果，获得成就感，树立成功的信心； 2、从小树立自觉遵守规则、社会公德的意识，