高中历史统编版（2019）选择性必修2第7课古代的商业贸易 教学设计.docxVIP

第7课《古代的商业贸易》教学设计 一、教材分析 本课属于选择性必修2教材第三单元《商业贸易与日常生活》第7课。课程标准要求: 了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道；知道货币、信贷、商业契约等在日常生 活中的角色。本课的教学内容分为两个子目：第一个子目是“商业贸易的起源与发展”；第 二个子目“货币、信贷、商业契约” o这两个子目之间的逻辑关系是：第一个子日从宏观层 面概述古代商业贸易在世界不同国家和地区的起源、发展及贸易路线的扩展，梳理古代商贸 发展的历史脉络；第二个子目从微观层面展现古代商贸的发展，说明货币、信贷、商业契约 的出现是商品经济发达的表现。 二、学情分析 本模块针对的是高二年级的学生，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具备一定历史学习 的基础，同时具备了一定的分析能力和探究意识。学生在高一己学过《中外历史纲要》的相 关课程，对古代商业贸易的历史有简单的知识积累，这就为自主学习奠定了一定基础。但对 于商业贸易中的概念，如货币、信贷和商业契约等与经济学、金融学相关的知识知之甚少。 因此，教师在教学中要注意恰当补充历史材料，创设有效的问题情境，以提高学生的自主学 习能力，有效培养学生的历史学科核心素养。 三、教学目标和重难点 教学目标：了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道。了解古代中国、古埃及、 古代两河流域、古希腊、古罗马、地中海等区域的商业贸易活动及特点，培养学生的时间和 空间素养。掌握中国古代的对外贸易发展历程，理解商业贸易的发展对人类社会生活的影响。 理解货币、信贷、商业契约与商业贸易发展的关系，认识货币、信贷、商业契约在人们生活 中的影响。 教学重点：古代的商贸活动与贸易通道。 教学难点：了解商业贸易中的概念，如货币、信贷和商业契约等。 四、课型课时新授课1课时 五、 教学手段 多媒体课件 六、 教学方法 问题引领法、史料教学法、分析探究 七、 教学过程 同学们，大家好，我是来自天津市新华中学的奚利君老师，今天我们来学习选择性必修 2第三单元《商业贸易与日常生活》中的第7课《古代的商业贸易》。 首先明确本节课的学习任务，“了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道；知道 货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。” 导入：展示教材第35页的《清明上河图》，进行简要介绍。 北宋张择端的《清明上河图》 《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，描绘的是北宋都城东京的繁荣景象，全图 大致分为东京郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。该图是东京当年繁荣的见证，也是北 宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们可以了解北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生 活。 今天我们就来学习古代世界的商业贸易。 教学设计意图：利用《清明上河图》导入，使学生感受到北宋商业的繁荣，激发学生学 习兴趣，培养学生时空观念。 -、商业贸易的起源与发展 商业贸易的本质是一?种交换，而交换的起源从根本上说是因为生产力的发展。 原始社会后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换，在此基础上逐 步发展起商业贸易。人们通过商业贸易，换取自己所需的物品。 （一）世界古代商业贸易的发展 引导学生阅读教材36页第二段，完成以下表格，梳理古埃及、古希腊、古罗马、拜占 庭帝国、阿拉伯等国家和区域的商业贸易活动发展情况。 地区、国家名称 商业发展表现 古埃及 商业的历史十分悠久，在金字塔壁画上，己经有了人们在市场上交换产 虽的场景。那时的对外贸易控制在国建手中，国王经常派商队到国外去 从事贸易活动。 古希腊 各城邦形成了若干个商业贸易中心,海外贸易十分活跃。 古罗马 征服地中海周围的地区后,商贸逐渐繁荣，海外贸易航线四通八达。 拜占庭帝国 一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易。 阿拉伯 阿拉伯商人在亚、非、欧二洲之间从事史允贸易,活动范围遍及世界各 主要文明区域。 教师结合图片资料进行讲解。 （1）古埃及 古埃及哈特谢普苏特女王的船队从蓬特经由红海返航的情景 这幅图反映了公元前15世纪左右埃及与蓬特的贸易活动。古代埃及的商业活动往往与 征服和掠夺结合在一起，商业主要由国家和神庙经营控制，通过商业往来沟通了与外部的联 系，丰富了自己的经济生活，从而为创造辉煌的古代文明打下坚实的物质基础。 （2） 古希腊各个城邦靠近海洋，良港众多，海外贸易条件得天独厚，形成的若干个商 业贸易中心，以雅典为代表的城邦海外贸易活跃。 （3） 古罗马：罗马的对贸易非常发达，尤其是在征服地中海成为地跨欧亚非三洲的大 帝国以后，四通八达的交通和政府的鼓励扶持，给工商业造就了相当自由的空间。 （4）拜占庭帝国：一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易。 （5）阿拉伯：在亚、非、欧三洲之间从事中介贸易，这是阿拉伯帝国时期的商路地图, 从中可以看出阿拉伯商人活动范围遍及世界