夏天和冬天 教学反思.docxVIP

夏天和冬天 教学反思 夏天和冬天 教学反思 《夏天和冬天》教学反思 豹澥一小 程永华 经历痛苦的选课、备课、磨课与上课，上完课后，心里暂时轻松了一大截。自我感觉如下方面做得比较好： 一、教学目标清晰。理解课文内容，弄懂夏天雨前的闷热与雨后的凉爽舒适，感受季节与天气变化的美好。同时利用文本中出现的生动有趣的语句，引导学生学会如何更好地表达。 二、教学过程清楚。无论是开课从感受四季到直奔夏天与冬天，指导生字书写还是认读理解词语，每个环节基本上都清清楚楚，让学生与听课教师知道要干什么。这样做的好处是使学生的学习有方向感，不是在哪儿盲目的跟从教师教学的脚步。 三、教学语言简洁。这也是我自己最感到欣慰的地方，以往的教学中，我老是有一些习惯性的语病，总爱冒出一些不必要的废话，这节课中，自己与听课教师都觉得教学语言很干净。 四、师生关系和谐。整节课，学生学习积极性很高，学生想表现，敢表现，也乐于表现。虽然有时候他们感觉到老师在逗着他们玩，可他们乐于和老师做这种有趣的课堂游戏，课堂上学生的个性得到充分的展现，学生学得轻松，也学得快乐。 参考了许多老师的评课建议后，我觉得如下方面还有待改进： 一、学生的个性张扬与学习纪律如何合理调控。学生在三年级，出现了自己的个性思考，课堂上他们感兴趣的内容，很容易兴奋过度，导致课堂纪律