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人教版六年级下册《负数》教案范文多 篇 教师“ ”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又 要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 下面小编给大 家准备的人教版六年级下册《负数》教案范文，希望可以帮助到 大家。 人教版六年级下册《负数》教案范文一 教学目标： 1.使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感 受运用负数的需要和方便。 2.使学生知道正数和负数的读法和写法， 知道 0 既不是正数， 又不是负数。正数都大于 0 ，负数都小于 0 。 3.使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的 兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解 0 既不是正数，也不是负数。 教学具准备：多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。 教学过程： 一、游戏导入 (感受生活中的相反现象 ) 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思 的话。 ① 向上看 (向下看 ) ②向前走 200 米 (向后走 200 米) ③电梯上 升 15 层 (下降 15 层 )。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了 500 元 (取出了 500 元)。② 知识竞赛中， 五(1)班得了 20 分(扣了 20 分)。 ③ 10 月份，学校小卖部赚了 500 元。(亏了 500 元 )。④零上 10 摄式度 (零下 10 摄式度 )。 3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游， 11 月下旬， 他又打算 去几个旅游城市走一走。 我呢， 特意帮他留意了一下这几个地方 在未来某天的最低气温， 以便做好出门前衣物的准备。 下面就请 大家一起和我走进天气预报。 (天气预报片头 ) 二、教学例 1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 课件出示地图： 点击南京出示温度计和南京的图片。 首先来 看一下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察： 这样的一小格表示多少摄式度呢 ?5 小格呢 ?10 小格呢 ? B、现在你能看出南京是多少摄式度吗 ? (是 0℃ 。)你是怎么 知道的 ?(那里有个 0 ，表示 0 摄式度 )。 (2)上海的气温： 上海的最低气温是多少摄式度呢 ?(在温度计 上拨一拨 )拨的时候是怎样想的呢 ?(在零刻度线以上四格 ) 指出： 上海的气温比 0℃要高， 是零上 4 摄式度。 (教师结合 课件，突出上海的气温在零刻度线以上 ) 。 (3)了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢 ?与南 京的 0℃ 比起来，又怎样了呢 ?(比南京的 0℃要低 )你能用一个手 势来表示它和 0℃ 的关系吗 ?(对，北京