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学会合作 教学实录 学会合作 教学实录 《学会合作》教学实录 师：同学们，今天我们要在这里上一节综合实践活动课。 首先让我们来欣赏一段录像。（课件出示千手观音和茉莉花） 师：看完了这段录像你有什么话想说吗？ 生：这段舞蹈是千手观音 生：这段舞蹈真漂亮，太美啦。 生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。 师：（的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？） 生：他们那么多人，动作还那么齐。 生：乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。 生：大家合作在一起才能演奏出来。 师：看来合作（彼此之间的默契配合）真的很重要。大家想一想，在我们的学习和生活当中还有哪些事情是需要合作来完成的。谁来说一说？ （同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。） 小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完 成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。 师：请每个小组派一名同学到前面来。 老师这里有一个瓶子，里面有六个小球，请你们几个在最短的时间内把小球从瓶中抽出来。其他同学仔细观察看他们是成功还是失败？准备 开始 生：都堵在瓶口失败 师：很遗憾，你们失败了。 这是什么原因呢？为什么失败了，怎样才能成功呢？你们几个先讨论讨论有没有好办法。其他同学也在小组内想一想。 师：请同学们坐好。你们几个想出好办法来了吗？先来说一说 生：我们是事先分好顺序，然后大家互相配合把小球依次抽出来。 师：也就是说你们是按照一定的顺序来抽球，是吗？就按照你们的这种方法再来试一试，让我们大家一起来关注，看这次能不能成功。 师：你们小组真会动脑筋想办法，让我们用热烈的掌声和向他们表示祝贺。 师：其他同学，你们也想出办法了吗？ 生：和他们一样。（你们小组是这么想的，那你们小组是怎么想的？） 师：哪个小组愿意再上前来试一试？（就按照你们的方法上前面来试一试。） 师：真不错，也成功了让我们把鼓励的掌声送给他们。（学生回座） 师：通过做这个游戏你明白了什么？（你知道了什么？） 生：要团结一致，想办法。 小结：是呀，只有大家团结一致，互相配合，就能够取得成功，同学们说对不对？ 接下来我们进行第二游戏活动“渡船”，这次活动请全体同学一起参加。 活动2： 渡船 师：认真听要求：在每个小组的桌子上都有两张大小不同的纸板，请组长将这两张纸板分别放在地面上。认真听，现在我们就把这张大纸板当作一艘即将启航的大轮船，纸板外边就波涛滚滚的海水。下面请你们小组成员都站到这艘大轮船上。开始 生：(站在”大船”上) 师：站好了，就举手。 生：举手，全部成功。 师：好，我宣布六个小组第一次挑战-----成功。你们有没有信心继续迎接挑战？ 师：好，听我说：现在海上发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意：要保证小组内的同学一个都不能掉进水里，脚不能露在船外面，也不能借助外力，一定要注意安全。听清楚了吗？开始 (每个组都要巡视到) 生：想办法站在“小船”上，大部分都不成功。 师：（请同学们回到座位上坐好） 刚才老师仔细观察了，大部分小组都没有成功，说一说你们没有成功的原因？ 生：船太小了，我们站不上去。 生：他比较胖，所以我们也没成功。 生：他们不听指挥。 师：原来是这样，你们是这么想的。 师：看来合作并不象我们看起来那么容易，要想成功，我们还要讲究合作的方法。 现在，就请同学们在小组内发挥集体智慧和力量想出好办法？ 师：想出好办法了吗？ 师：老师就知道咱们班的同学是最聪明的，就按照你们想出来的办法再去试一试，看哪个小组能成功，成功之后示意我然后悄悄的回到座位上坐好。 生：尝试不断有成功（师指导并说做法） 师：同学们，你们都成功了吗？你们表现的这么出色，快来说一说你们是怎么做的？ 生：我们几个同学是单脚站立，然后抱在一起。 师：这个方法真不错！挺好的。 生：我们小组他长的小我们就让他站在中间，然后我们把围住，再互相搂紧。 师：你们小组能到前面给大家演示一下吗？ 师：为什么要把他放在中间而不是别的同学？ 生：因为他小不占地方， 师：你们考虑的真周全，很细心。