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高中生物 光合作用 典型例题 高中生物colon;lbrack;光合作用rsqb;典型例题 例1、对绿色植物光合作用最有效的一组光是（????） A.?红光和黄绿光 B.?黄光和蓝紫光 C.?红光和橙光 D.?红光和蓝紫光 分析：绿叶中的色素有四种，叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素，叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 例2、光合作用碳反应阶段中直接利用的物质是（????） A.?O2和C3化合物 B.?叶绿体色素 C.?O2和H2O D.?[H]和ATP 分析：光合作用的碳反应包括两个过程：一是CO2的固定，二是三碳化合物的还原。CO2的固定过程是CO2+C5 2C3，三碳化合物的还原过程是2C3 （CH2O）+ C5，其中[H]和ATP是由光反应提供的。 例3、一般来说，光照强度增强，光合作用增强，但夏季光照最强的中午，光合作用反而下降。其原因是（????） A.?蒸腾作用太强，体内水分不足 B.?酶的活性降低 C.?气孔关闭，氧释放不出来，抑制光反应 D.?气孔关闭，CO2供应不足 分析：一般情况下光照增强，蒸腾作用也随之增强，以降低叶片的温度。但在夏季光照最强的中午，由于光照过强，植物为了防止体内水分的过度散失，造成萎蔫、干枯，通过植物进行适应性调节，气孔关闭。虽然光反应产生了足够的氢和ATP，但因气孔关闭造成碳反应所需二氧化碳的供给不足，从而影响碳反应的进行，光合作用减弱。 例4、光合作用光反应产生的物质有??（????） A. C6H12O6、NADPH、ATP B. NADPH、CO2、ATP C. NADPH、O2、ATP D. C6H12O6、CO2、H2O 分析：选项A、D有葡萄糖。葡萄糖是光合作用最终的产物。选项B中有CO2，CO2是光合作用的原料。在光反应阶段，反应的生成物是氧气、NADPH和ATP。 例5、离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是??（????） A. C3化合物增多、C5化合物减少 B. C3化合物增多、C5化合物增多 C. C3化合物减少、C5化合物增多 D. C3化合物减少、C5化合物减少 分析：按光合作用过程的图解，突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物的含量会减少，C5化合物的含量会增加。因为在碳反应阶段，一个主要的变化过程是一个CO2分子与一个C5化合物结合，形成两个C3化合物。如果中断了CO2气体的供应，C5化合物不消耗，其相对含量就会增加，C3化合物不形成，其相对含量就会减少。 例6、把载有新鲜水绵和细菌的临时装片，置于显微镜载物台上观察。光线从反光镜反射上来后，可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动，水绵附近细菌的密度增加。如果在反光镜上方放置一个三棱镜，使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位，这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆，如图所示。 （1）根据上述实验可以判断这类细菌的细胞呼吸类型是??????????????。 （2）放置三棱镜后，细菌聚集成两堆的原因是____??????????????????_____。 分析：光合作用吸收CO2，放出O2，根据异化作用类型，题目中提到的这类细菌应该属于需氧型。叶绿体被红光和蓝紫光照射部位的光合作用最强，放出的氧气最多，需氧细菌就聚集在这里。 答案：（1）需氧呼吸型?（2）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，叶绿体被红光和蓝紫光照射部位光合作用较强，放出的氧气多。 例7、温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量??（????） A.?增加室内CO2浓度?????????????????B.?增大室内昼夜温差 C.?增加光照强度?????????????????????D.?采用绿色玻璃盖顶 分析：从温度入手作答：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。若增大室内昼夜温差，白天温度高，作物的光合作用明显增强，合成的有机物就多，而夜晚温度低，呼吸作用分解的有机物就会减少，作物积累的有机物就多。CO2是光合作用的原料，增加室内CO2浓度，有利于增强光合作用，也就有利于增加产量。光是光合作用的动力，增强光照同样可以加强光合作用而提高产量。再从光与色素的关系作分析：绿