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英语组微型课题方案 英语组微型课题方案 如何提高学生的英语听、说能力 一、 问题的提出 培养学生的听、说能力是整个初中阶段英语教学的重要目的之一。“新课标”中对学生听、说的要求是能听懂别人在说什么，能用基本的英语与别人进行交流。为了达到这一教学目标，适应现代生活的实际需要，我们必须培养学生较强的听、说能力。 初中英语听、说部分一直是英语学习中的难点之一，也是令我们老师和学生头疼的一项教学内容，特别是对于我们农村的教师和学生来说，它更是一座难攻的堡垒。农村学生的英语基础知识非常薄弱，学生很难在课堂上与老师进行教学互动，特别是在听、说方面。很多同学在做听、说部分的时候，总是不用心或是听不懂。我认为出现这一现状是由于学生平时没有进行很好的训练，没有养成良好的听、说习惯，并且很多不注意掌握听、说的技巧，只是乱听、乱说。当然，词汇贫乏是听、说中最大的难题。因此，在我们的平时教学中，一定要要求、引导学生去写、记、读单词。激发学生听、说的兴趣，让学生感受学习中成功的喜悦。 二、 课题研究的目的和意义 通过大量的研究，针对学生在进行听、说时的心理状态，听、说技能训练方法、以及老师指导学生听、说的方法和措施上进行探讨。最终了解学生在听、说方面存在的问题并找出解决办法和措施。培养学生良好的听、说习惯，形成有效的听、说策略并提高学生的听、说技能，形