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信息化高效课堂的点滴体会与做法 信息化高效课堂的点滴体会与做法 “信息化高效课堂”的点滴体会与做法 自从20XX年4月来到新安街小学，我就深深感受到学校的课堂信息化程度之高是整个硚口区之首。不仅是每个教室配备有信息化教学设备，每个老师有手提电脑工作，而且上课时老师们用的是图文并茂的课件。常规课用课件，学生学得兴趣盎然，课堂效果当然好。 下面我谈谈我对信息化高效课堂的理解与做法。 我认为信息化课堂是在以班级授课形式的课堂教学中，根据教学内容和教学目标的需要，把传统教学媒体与现代信息技术有机结合起来，构成教学信息传播及反馈调节的优化教学媒体群，共同参与课堂教学的全过程，达到教学过程的优化，实现全面培养学生素质的教学目的。 要构建高效的信息化课堂，就要注意以下几个方面： 1、课堂要构建“主导－主体”的教学结构 “主导－主体”的教学结构，强调学生的主体性，学生是学习的主人；强调体现教师的主导作用，教师是为教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者；信息技术不仅仅是帮助老师灌输知识的手段，还是帮助学生意义建构的工具；教材不仅是知识的来源，还能有效的成为学生知识意义建构的对象。 2、注重积极的情感投入及成就感的获得 有效的信息化课堂教学中，学生不再是被动的知识接受者，而是信息加工的主体。在学习过程中，学生都需要有积极