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大学生口才与演讲训练PDF 大学生口才与演讲训练PDF 不能体现基本要求的演讲，不是好的演讲。只有达到了基本要求的演讲，才是成功的演讲。 一 般来讲，演讲的施受面大，影响力好。所以，无论哪种形式的演讲，都要注意体现演讲的基 本要求，以正确发挥演讲的职能或作用。 1．演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人 2．演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强 3．演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮 4．演讲感情要真挚朴实，态势要自然得体 演讲的基本要求 演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易 懂，语调贴切、自然、动情。 （一）发音正确、清晰、优美 以声音为主要物质手段的, 语音的要求很高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情， 又要悦耳爽心，清这优美。为此，演讲者必须认真对语音进行研究，努力使自己的声音达到 一般来说，最佳语言是： （1）准确清晰，即吐字正确清楚，语气得当，节奏自然； （2）清亮圆润，即声音宏亮清越，铿锵有力，悦耳动听； （3）富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化； （4）有传达力和浸彻力，即声音有一定的响度的力度，使在场听众都能听真切，听明白。 演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖，飘忽不定；大声喊叫，音量过高；音节含糊，夹杂明 显的气息声；声音忽高忽低，音响失度；朗诵腔调，生硬呆板等。所有这些，都会影响听众 对演讲内容的理解。 要达到最佳语言效果，一般来说，要做到如下几点： 字正，是演讲语言的基本要求，要读准字音，读音响亮，送音有力。读音要符合普通话 声母、韵母、声调、音节、音变的标准，严格避免地方音和误读。如将“鞋子”说成“孩子”， 将“干涸”说成“干固”等。读错、讲错字音，一方面直接影响听众对一个词、一个句子， 甚至整篇内容的理解；另一方面也直接影响演讲者的声誉和威信，降低了听众对演讲者的信 腔圆，即声音圆润清亮，婉转甜美，富有音乐美。要发音响亮。演讲时齐齿呼音节（i 和i 开头的韵母）与撮口呼音节（ü或以ü开头的韵母）发音时由于口腔开合小，共鸣腔不大， 音发出来不亮。要尽量在备稿时换成开口呼音节（a 或以a 开头的韵母）与合口呼音节（o 或以o 开头的韵母）。如把“至”改为“到”，把“与”改为“和”。 词分单音节和多音节。单音节词不会割裂分读，而多音节词则有可能割裂引起歧义。例 如：“一米九个头的冯骥才伫立在空荡荡的山谷里。”这句话中的“一米九个头”本意是“一 米九的个头”念时应为“一米九－－个头”，如果词界划分不当，很容易弄成为“一米－－九 个头”，把“个头”（身材）一词割裂为“个”（量词）和“头”（名词）两个词，因而产生歧 义。演讲者如出现这种错误，便会令人忍俊不禁。 3、讲究音韵配搭 汉语讲究声调，声调能产生抑扬急缓的变化，本身就富有音乐美。好的演讲，平仄错落 有致，抑扬顿挫，显得悦耳动听。 （1）双音节化。汉语中的一些单音节词表达意义复杂、深刻，如果能改成双音节就明白、 通俗些。且双音节响亮明朗，有顿挫变化，易于表现语言的音乐美。 （2）注意押韵。如果在适当的地方，有意押韵，更能产生一种声音的回环美与和谐美， 讲起来上口，听起来悦耳，似有散文诗的风韵。 （3）平仄相间。汉字一字一调，高低升降，起伏变化。做为平声字的阴平、阳平变化不 大，比较稳，易听清楚；仄声字的上声、去声变化大，声音短促，音感强烈。二者要相间配 合，使音节起伏变化。此外，恰当地运用象声词和叠声词，进行渲染烘托，也能收到声情并 （二）词句流利、准确、易懂 听众通过演讲活动接受信息主要诉诸听觉作用。演讲者借助口语发出的信息，听众要立 即能理解。口语与书面语之间有较明显的差距。有人说，书面语是最后被理解，而口语则需 立即被听懂。与书面语相比，口语具有以下特点： 1、句式短小。演讲不宜使用过长的句子。 2、通俗易懂。要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力； 3、不过多的做某些精确的列举，特别是过大的数字，常用约数。 4、较多地使用那些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等等，并且常 常运用“但是”、“除了”等连接词，使讲话显得活泼、生动、有气势。当然，讲究表意朴实 的口语化，绝不能像平常随便讲话那样任意增减音节，拖泥带水，吭吭巴巴，这样便