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必修五语文目标答案
必修五语文目标答案
第一单元 议论抒情文
1.归去来兮辞并序
1.⑴xī,⑵yánɡ,⑶xī,⑷zài,⑸zhu?,⑹miǎn,⑺qì,⑻jiǎo,⑼xiù,⑽yì,⑾huán,⑿ch?u,⒀zhào,⒁yǎo、tiǎo,⒂h?,⒃huánɡ,⒄zǐ,⒅ɡāo
2.⑴为什么,⑵正确,⑶漂遥放流的样子,⑷行人,⑸语助词,且,⑹近于,⑺斜看、随便看,⑻觉察,⑼涉足,⑽太阳,⑾请让我,⑿什么,⒀知心话,⒁有时,⒂茂盛
3.⑴拄着拐杖,随处走走,随时随地休息休息(策,名词活用作动词) ⑵每天到园子里走走,自成一种乐趣(日:名词活用作状语)
⑶有时驾车,有时划船(棹:名词活用作动词)
⑷羡慕自然的一切按时令生长(善:形容词活用作动词)
⑸以弹琴读书为乐来消除忧闷(乐:意动用法)
4.A 5.D
6.以“松”明志,以“菊”寄傲,表现诗人清高的人格。
7.发散性题目,答案言之成理即可。
2.贝多芬百年祭
1.⑴ju?、jiànɡ、páo、xiào,⑵qí,⑶xián,⑷xùn,⑸pài
2.D(A篾-蔑,B庭-廷,C恢-诙)
4.C(“有一天他是要出名的”。)
5.⑴爱尔兰、戏剧、圣女贞德,⑵德
6.体现了莫扎特对贝多芬的才华是高度认可的,但是二者在行为和精神方面又是非常不同,难以调和的。
7.贝多芬不同于十七和十八世纪谨守法度的音乐天才的地方是:他激情澎湃,有着独特的革命性的精神,不把任何传统法度当作必须遵循的,从社会地位上来说是个不羁的艺术家,是个激进的共和主义者。
8.发散性题目,答案言之成理即可。
1.D(A剽piāo,B咯kǎ,C圃pǔ)
2.B(A祟-崇,C复-负,D盛-胜)
4.舒庆春,舍予,《骆驼祥子》,《四世同堂》,《龙须沟》,《茶馆》,人民艺术家
5.①北平是动中有静、复杂而有边际的城市。
②北平的布局是在人为之中显自然的。
6.复杂体现在眼前可欣赏的景致异常丰富(水、蝌蚪、苇叶、蜻蜓等),边际自然是那一线城墙。
7.主要是拿世界有名的都城巴黎与北平作对比,先将巴黎和北平整个城市给予自己的感觉作对比,然后从北平的整体布置与巴黎作对比。这样能更突出北平的特点,也表现了作者对北平的想念。
8.发散性题目,答案言之成理即可。
4.逍遥游(节选)
1.⑴xǐ,⑵tuán,⑶āo,⑷a,⑸tiáo,⑹xua,⑺chōnɡ,⑻huì、ɡū,⑼zhāo、jùn、huì、shu?,⑽yàn,⑾ran,⑿hāo,⒀jǔ,⒁shu?,⒂yù,⒃línɡ,⒄wū
2.⑴冥-溟,⑵知-智,⑶辩-辨,⑷而-耐,⑸有-又、反-返
3.C 4.C 5.C、E 6.E 7.A 8.D
9.发散性题目,答案言之成理即可。
1.B(A殷yān,C熨yù、蕤ruí,D翌yì)
2.D(A罄-磬、馈-匮,B谛-缔、瞑-冥,C苍-沧、陨-殒)
3.C(①“品位”指水平修养,名词,“品味”指品评回味,动词;②“传诵”指流传开来,被很多人诵读或称赞,“传颂”指传播颂扬;③“流传”指传下来或传播开,“留传”指遗留下来传给后代)
4.D(“多难兴邦”指多灾多难的局面有时反而能使民众发愤图强,战胜困境,使国家兴盛起来,用在此处符合语境;A“付之一笑”指用一笑来对待,表示毫不介意;B“始作俑者”指某种坏事或恶劣风气的始创者,含贬义;C“忝列其中”表示自己列于其中辱没他人,心中有愧,是谦词)
5.A(B搭配不当,应为“歪曲??现状”、“无视??进步”、“捏造??‘悲剧’”、“攻击??政策”;C句式杂糅,“而致病”改为“造成的”;D滥用介词导致成分残缺,去掉“经过”,“才使他怒气逐渐平息”改为“他才逐渐平息了怒气”)
6.B(宦:官)
7.C(①介词,因,②连词,用来;③④都是“互相”的意思)
8.A(例句和A“所以”表示“用来??的”,B、C、D“所以”表示“??的原因”)
10.B(“广兄子受”,疏受是疏广哥哥的儿子,“父子并为师傅”等处“父子”的说法类似于今日所说的“爷儿俩”)
11.吾尝三仕三见逐于君/鲍叔不以我为不肖;生我者父母/知我者鲍子也
12.D、E(D正确的理解是,不能充分发挥个人才能实际上就等于降低了社会生产力;E文章结尾,作者主要是提醒读者:要尽量发挥自身的聪明才智,不要虚度时光)
13.因为记者所问的范围是那些被贝利偷盗的有钱的人家,并不包括贝利这个窃贼,贝利的回答完全出乎记者们的
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