第17章勾股定理全章集体备课教案2.pdfVIP

第十七章 勾股定理 单元教学计划 一、教材分析 本章主要研究勾股定理与其逆定理，包括它们的发现、证明和应用 .首先让学生通过观察 得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论并加以证明， 从而得到勾股定理， 然后运用勾股定理解决问题 .在此基础上，引入勾股定理的逆定理，并结合此项内容介绍逆命 题、逆定理的概念 . 二、学情分析 学生对几何图形的观察，几何图形的分析能力已初步形成。部分学生解题思维能力比较 高，能够正确归纳所学知识，通过学习小组讨论交流，能够形成解决问题的思路。现在的学 生已经厌倦教师单独的说教方式，希望教师设计便于他们进行观察的几何环境，给他们自己 探索、发表自己见解和展示自己才华的机会；更希望教师满足他们的创造愿望。 三、教学目标 1.体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单的问题 . 2. 会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形 . 3. 通过具体的例子，了解定理的含义；了解逆命题、逆定理的概念；知道原命题成了 其逆命题不一定成立 . 四、本章知识结构网络图 实际问题 → 勾股 （直角三角形边长计算） ← 定理 ↓ 互逆定理 实际问题 ← 勾股定理 （判定直角三角形） → 的逆定理 阿瓦提第二中学八年级数学备课组 第 1 页 2013-03 五、本章的重点：勾股定理及其逆定理的探索与运用 . 本章的难点：勾股定理的证明，勾股定理及其逆定理的运用。 六、课时安排 本章教学时间约需 9 课时，具体安排如下： 17．1 勾股定理（一） 2 课时 17．1 勾股定理（二） 2 课时 17 ．2 勾股定理的逆定理 3 课时 数学活动及小 结 2 课时 县二中集体备课教学设计 学科八年级数学 教师（主备人） ： 张振兴 集体备课地点： 毓林楼 204 室 时间： 2014 年 3 月 11 日 教学内容 17 ．1 勾股定理（一） 教材分析 本节主要研究勾股定理与其应用，包括它们的发现、证明和应用 .首先让学生 通过观察得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论并加以 证明，从而得到勾股定理，然后运用勾股定理解决问题 . 教学目标 1． 知识技能：了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程． 2 ．过程与方法：通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维．在 探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果． 3 ．通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情．在探究活动 中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神 教学重点 探索和证明勾股定理 教学难点 用拼图的方法证明勾股定理． 阿瓦提第二中学八年级数学备课组