新人教版七年级上册数学第4章几何图形初步全章教案.pdfVIP

第四章 几何图形初步 第四章 几何图形初步 屯脚中学：李治民 屯脚中学：李治民 4.1 4.1 几何图形 几何图形 § 4.1.1 立体图形与平面图形 § 4.1.1 立体图形与平面图形 一、教学目标 一、教学目标 1、知识与技能 1、知识与技能 （1）初步了解立体图形和平面图形的概念. （1）初步了解立体图形和平面图形的概念. （2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等 （2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等 立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体. 立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体. 2、过程与方法 2、过程与方法 （1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行 （1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行 概括，发展几何直觉. 概括，发展几何直觉. （2）方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现 （2）方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现 实中的物体. 实中的物体. 3 3、情感、态度、价值观：形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发 、情感、态度、价值观：形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发 学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣.. 学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣 二、教学重点、难点: 二、教学重点、难点: 教学重点：常见几何体的识别 教学重点：常见几何体的识别 教学难点：从实物中抽象几何图形. 教学难点：从实物中抽象几何图形. 三、教学过程 三、教学过程 1.创设情境，导入新课. 1.创设情境，导入新课. 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图） 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图） 展示丰富多彩的图形世界. 展示丰富多彩的图形世界. 2 直观感知，识别图形 2 直观感知，识别图形 （1）对于各种各样的物体,数学中关注是它们的形状、大小和位置. （1）对于各种各样的物体,数学中关注是它们的形状、大小和位置. （2）展示一个长方体教具，让学生分别从整体和局部抽象出几何图形.观察 （2）展示一个长方体教具，让学生分别从整体和局部抽象出几何图形.观察 长方体教具的外形，从整体上看，它的形状是长方体，看不同的侧 长方体教具的外形，从整体上看，它的形状是长方体，看不同的侧 面，得到的是正方形或长方形，只看棱、顶点等局部，得到的是 面，得到的是正方形或长方形，只看棱、顶点等局部，得到的是 线段、点. 线段、点. （3）观察其他的实物教具 （或图片）让学生从中抽象出圆柱，球，圆等图 （3）观察其他的实物教具 （或图片）让学生从中抽象出圆柱，球，圆等图 形. 形. （4）引导学生得出几何图形、立体图形、平面图形的