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XXX小学 送教上门教学计划 一、 学生情况分析： XXX 同学家住 XXX，出生时即被定为先天性残疾，小脑 不够发达，手脚配合不够协调。在家庭的努力下，陈乐康同 学的身体情况已经有一定好转，但生活不能够自理。孩子由 于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力， 家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。 为了帮助他健康快乐的成长，本学期我校对陈乐康同学 开展了送教上门活动。活动计划如下：每周上门辅导2次， 每次3课时。 二、教学目标： 1、生活常识 认识上下、左右、前后、人民币等基本的生活常识，能 够知道前后左右的正确认识和方位， 1．汉语拼音 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音 节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写 即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 2．识字、写字。 认识常用汉字 100个，写其中 50 个。喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写 字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3．阅读。 学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的 乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词 和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。 4．口语交际。 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人 讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能 力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论， 对感兴趣的话题能发表自己的意见。 三、教学重难点： 重点： 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅 读和学习普通话的有效工具。 1、在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、 声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条 件的可以逐步做到直呼音节； 2、能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔 音符号，能背诵《汉语拼音字母表》. 3、在汉语拼音教学阶段，要着重进行常用音节的训练. 在整个小学阶段，都要重视复习巩固汉语拼音，发挥汉语拼 音的作用. 4、要重视汉语拼音字母和音节的书写指导.要指导学生 掌握字母的笔画、笔顺，利用四线格把字母和音节写得正确、 工整. 难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来 就比较困难，因此，拼音教学是难点。 ２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此 100 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 四、 提高送教上门教学质量主要措施 1、 帮助学生了解日常常规，养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻 松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活， 在生活中学语文。 5、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 五、教学进度 第 1 周 入学教育 、汉语拼音 1、 2 第 2 周 汉语拼音 3 、４、复习 一 第 3 周 汉语拼音 5、6、7 第 4 周 汉语拼音 8 、复习二 第 6 周 汉语拼音 9、10、11、 第 7 周 复习三、汉语拼音 12、13 第 8 周 复习四、识字 1 第 9 周 识字 2、3、4、园地一 第 10 周 课文 1、2、3、4、5 第 11 周 园地二、课文6、7、8 第 12 周 课文 9、10、园地三 第 13 周 识字 1、2、3、4、园地四 第 14 周 课文 11、12、13、14 第 15