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2021-11-07 发布于四川
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田翠兰教学设计.docx

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《功》学案一、学习目标 1、知道做功的两个必要因素。 2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 3、通过观察和思考，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功? 二、自主探究阅读教材解决下列问题 1、什么叫功? 2、功的两个必要因素是什么? 三、合作探究探究一：下列事例中哪些是力对物体做功，哪些没有做功 1、起重机将重物从地面吊到高空 2、飞机将货物从地面吊到一定高度 3、端着一盆水站在地面不动 3、端着一盆水站在地面不动 III 4、用力推讲台，讲台没动探究二、总结做功必须满足什么条件？不做功有哪些情况? 探究三、功的计算力学中功的规定：功的计算公式：各个物理量的单位: 四、课堂小结谈收获谈体会五、达标检测 1、功的两个必要因素是：一是 ,二是 2、一个物体重100N,在下面几种情况做的功是： ⑴、在光滑水平面上匀速移动10m,做了 —J的功. (2)、在水平方向上用20N的力使其在水平方向上匀速前进10m, 做了 J的功. (3)、在竖直方向上匀速吊起 (3)、在竖直方向上匀速吊起10m高，做了 J的功，然后又水平移动了 10m,拉力做了的功。 (4)、在竖直方向上匀速下降10m高，做了—J的功. 3、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5米，拉力做的功等于 J,重力做的功等于 J 4、马拉着质量为2000Kg的车在水平路上前进400m,马水平拉力做了 3 X105J的功，马拉车的力是多大? 六、作业测出自己上楼做了多少功？用了多少时间?