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欢迎新同学
教材分析
本部分有“认识前、后、左、右”和“数一数”两方面的内容。
“认识前、后、左、右”借助“活跃的课堂”情境图提供丰富的空间资源。
儿童在日常生活中对前、后、左、右等空间方位已经积累了一些感性经验，但不
一定能准确地加以判断。 在接下来的学习中， 学生将需要进行这些基本方位的判
断或表达。 因此，本部分集中教学最基本的空间方位概念， 一方面为学生系统地
进行数学学习做准备；
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