清河小学三年级语文上册期中考试质量分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 清河小学三年级语文上册期中考试质量分析 魏 一、期中考试小结：　　时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的 时间里，我信任每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思索，我们都在细心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语文试卷，我们好像把学生的自主学习能力和学问把握坚固程度估计过高，当考试成果出来以后，我的心理很不是味道，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。　　二、 本次试卷的特点：　　本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原则，除考察学生应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。　　1．重积累。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，把握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累状况，如：第一题我会读拼音写汉字；第二题我认识下面的汉字，我会照样子连线组词；第三题按要求填空，我能行。　　2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第4小题，我会选择合适的词语填在句子中；第四题填句子，写句子我能行；第五题我会依据课文内容填空；第六题我能读懂下面的短文。　　3．重进展。试卷留给学生阅读、思索的空间。如课外阅读，读了短文，你懂的了什么？　　三、 存在的问题及缘由分析　　1、 看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：昨天、希望、播种。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。　　2、我认识下面的汉字，我会照样子连线组词。这些二类字平常也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平常训练时缺少反复性的练习。　　3、按要求填空，我能行。 比一比组词和积累的成语，正确率很高，极少部分学生有错别字现象。我会填空，极少部分学生对多音字把握不准。 选择正确的词语填空。极少部分学生有错误，说明学生对词语的意思理解的不够透彻。　　4、填句子，写句子我能行 和5、我会依据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。　　6、 我能读懂下面的短文。〔课内阅读〕有个别学生段尾的省略号表示的作用不清晰，主要缘由是没有仔细读要求。〔课外阅读〕这道题失分率最高的是联系上下文理解“觅食”的意思，说明学生对文章内容不够理解。读了短文，你读懂了什么？这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。大部分学生能依据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。　　7 、我能依据要求写作　　全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有仔细思索，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完好，总之问题许多。四、改良措施　　1、培育学生的仔细阅读看法，平常提高要求，端正看法，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育学生做完题仔细检查的习惯。　　2、对个别同学要加强辅导，特殊是要提高课堂教学效率。　　3、学生阅读能力的培育应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，鼓舞学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。　　4、作文教学改良作文方法的指导，留意学生思维的训练，建立错别字小档案，削减作文的错别字，留意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为宽阔的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。