(2026春新版)人美版美术三年级下册教学计划.pdfVIP

2026年春季小学美术（三年级下册）教学计划

一、指导思想

以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲领，立足三年

级学生“具象思维活跃、动手能力较强、对视觉艺术充满好奇”的

认知特点，紧扣教材“奇妙的建筑—荷塘故事—春天里成长—我爱

班集体—瞭望星空”的主题主线，聚焦“图像识读、美术表现、创

意实践、审美判断、文化理解”五大核心素养，通过观察、体验、

创作、展示等环节，引导学生感受美术与生活的联系，提升艺术表

现力与审美情趣，培养热爱自然、热爱集体、探索未知的美好情

感。

二、学情分析

（一）知识基础

学生已掌握三年级上册基础的美术技法，如线条表现、色彩搭

配、简单手工制作等，具备初步的美术创作能力，但对主题性创

作、文化内涵的挖掘仍需引导。

（二）能力特点

1.优势：乐于尝试新的创作材料，喜欢色彩鲜艳、造型生动的

作品，能在小组合作中积极参与讨论。

2.不足：作品的细节处理和创意表达能力有待提升，对美术作

品的文化背景理解较浅。

3.思维特征：以具象思维为主，对抽象的艺术概念需借助直观

的图像、实物辅助理解。

（三）潜在困难

建筑结构的空间表现、荷塘意境的营造、集体标识的创意设计

等内容，需结合观察、想象与技法运用，是本学期的核心难点。

三、教材分析

（一）内容结构

教材以“主题式单元”为核心，分为5个单元，强化美术与生

活、文化、自然的关联：

1.第一单元奇妙的建筑：通过观察古今中外的建筑，感受建

筑的造型美与文化内涵，学习用绘画、手工表现建筑特征。

2.第二单元荷塘故事：以荷塘为主题，观察荷花、青蛙等自

然元素，学习用色彩、线条表现荷塘的生机与意境。

3.第三单元春天里成长：结合春季特征，以风筝、飞天梦为

载体，用绘画、手工表达对春天的畅想与对未来的憧憬。

4.第四单元我爱班集体：设计班徽、班旗，学习视觉符号的

创意表达，增强集体荣誉感与协作能力。

5.第五单元瞭望星空：探索地球与宇宙的奥秘，用绘画、手

工表现星空的浩瀚与美感，激发科学与艺术的双重兴趣。

（二）编排亮点

1.主题性鲜明：每个单元围绕一个生活或文化主题展开，让美

术学习更具情境感和代入感。

2.实践性突出：包含大量手工制作、集体创作任务，如搭建建

筑模型、绘制班旗，让学生在“做中学”。

3.跨学科融合：结合科学（如宇宙星空）、语文（如“蛙声十

里”意境）、德育（如集体荣誉感）等内容，拓宽美术学习的维

度。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解不同建筑的造型特征与文化背景，能用线条、色彩或手

工材料表现建筑的结构与美感。

2.掌握荷花、青蛙等荷塘元素的表现技法，能用色彩和线条营

造荷塘的诗意氛围。

3.学习风筝的造型设计与制作方法，能用绘画表达对春天的畅

想和飞天的梦想。

4.理解班徽、班旗的设计原则，能用视觉符号表达集体的精神

与特色。

5.了解地球与宇宙的基本形态，能用色彩、线条表现星空的浩

瀚与神秘。

（二）过程与方法

1.通过观察、临摹、创作等环节，提升线条运用、色彩搭配、

手工制作的技法能力。

2.在小组合作中完成集体创作任务，培养协作能力与创意表达

能力。

3.学习欣赏古今中外的美术作品，提升审美判断与文化理解能

力。

（三）情感态度与价值观

1.感受美术的魅力，激发对自然、文化、科学的热爱，培养积

极乐观的生活态度。

2.通过集体创作增强集体荣誉感，体会协作与分享的快乐。

3.养成耐心细致的创作习惯，提升对美的感知与追求。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.建筑的造型表现与文化内涵解读。

2.荷塘元素的色彩与意境表现。

3.风筝的设计与制作，春天主题的创意表达。

4.班徽、班旗的视觉符号设计与集体精神表达。

5.星空的色彩与造型表现，宇宙的科学与艺术关联。

（二）教学难点

1.建筑结构的空间透视与细节表现。

2.荷塘意境的诗意营造与色彩层次处理。

3.班徽、班