品质管理品质知识沈彬课堂教学质量与两课评比.pptxVIP

此处是大标题样稿字样十五字以内课堂质量与“两课”评比教师学生教学课堂质量重要途径主导作用课堂质量教师两课?一、什么是好课二、课堂教学结构艺术三、再说说课艺术四、积极开展两课活动?课堂教学质量与“两课”评比一、什么是好课1.趣、实、活——邱学华2.新、实、活、乐—袁 浩—3.目标明确，重点突出，以生为本，流程科学，注重内化，体现沟通，启迪创造，媒体得当，讲究实效，多元评价。——靳家彦?一、什么是好课4.“五个实”：有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；生成性的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；待完善的课，即真实的课。 ——叶 澜?一、什么是好课5.“十个化”：课堂教学生活化、学生学习主动化、师生互动有效化、学科教学整合化、教学过程动态化、教学资源优质化、教学内容结构化、教学策略综合化、教学对象个别化、教学评价多元化。——郑金洲?一、什么是好课6.“十二字”：教得有效、学得愉快、考得满意。——崔允漷?一、什么是好课“好课”是一个描述性的概念。“好课”是一种价值判断。“好课”是一个开放性的命题。?一、什么是好课好课的特征：1.前思性；2.主体性；3.有效性；4.生成性；5.灵动性；6.反思性。——基于标准，源自心灵?二、课堂教学结构的艺术（一）课堂教学导课设计艺术导课设计要求1.导课要有针对性；2.导课要有启发性；3.导课要有新颖性；4.导课要有趣味性；5.导课要有简洁性